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判断题素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。（）A 对B 错
题目
判断题
素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。（）
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
错
解析：
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相似问题和答案
第1题：
每一个投资者都拥有自己的无差异曲线簇。（ ）
正确答案：√
略
略
第2题：
只有在每个人都拥有机会以及有时最小的群体也能从这种差距中受益的条件下，收入差距才是合理的。()
参考答案：√
第3题：
教育发展个性是指要在人的共同性的基础上，充分把人的________表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。
正确答案：
第4题：
我国是一个多民族的国家，不少民族都拥有自己独特的风俗习惯和形象特征。下列选项中，表现了傣族形象的是
A.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
答案：A
解析：
A为傣族的孔雀舞。
第5题：
发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的 表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。
正确答案：
差别性
差别性
第6题：
《儿童权利公约》规定儿童18岁以下的任何人都拥有()。
A、生命权
B、公民权
C、教育权
D、参与社会权
参考答案：ACD
第7题：
加德纳的多元智能理论认为,每个人与生俱来都拥有各自独立存在的智能,只不过每个人的智能强项和弱项各不相同。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第8题：
发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的差异性表现出来．从而使每个人都具有____________，实现生命的个体价值与社会价值。
正确答案：
自主性和独特性、
自主性和独特性、
第9题：
我国是一个多民族的国家，不少民族都拥有自己独特的风俗习惯和形象特征。下列选项中，表现了傣族形象的是
答案：A
解析：
傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性。各地男子的服饰差别不大，一般常穿无领对襟或大襟小袖短衫，下着长管裤，以白布、水红布或蓝布包头。傣族妇女的服饰，因地区而异。西双版纳的傣族妇女上着各色紧身内衣，外罩紧无领窄袖短衫，下穿彩色统裙，长及脚面，并用精美的银质腰带束裙;德宏一带的傣族妇女，一部分也穿大统裙短上衣，色彩艳丽，一部分(如潞西、盈江等地)则穿白色或其它浅色的大襟短衫，下着长裤，束一绣花围腰，婚后改穿对襟短衫和统裙;新平、元江一带的"花腰傣"，上穿开襟短衫，着黑裙，裙上以彩色布条和银泡装饰，缀成各式图案，光彩耀目。 傣族服饰 傣族服饰 各种傣族妇女服饰均能显出女性的秀美窈窕之姿。傣族妇女均爱留长发，束于头顶，有的以梳子或鲜花为饰，有的包头巾，有的戴高筒形帽，有的戴一顶尖顶大斗笠，各呈其秀，各显其美，颇为别致。
第10题：
南北朝寺院经济的共同点不包括（）
A.都形成了相对独立的寺院庄园经济
B.都拥有佃农
C.都经营髙利贷
D.都拥有国家拨予的犯罪者充当寺户
B.都拥有佃农
C.都经营髙利贷
D.都拥有国家拨予的犯罪者充当寺户
答案：D
解析：
D项为北魏时期所形成的，考生应注意对南北朝寺院经济的掌握，是这个时期经济发展最独特的一点，注意南北之间的比较和不同时代佛教发展的比较。