读前言把握基本概念
读目标,增强目标意识
读实施建议,提高操作能力
研究课程标准
第1题:
幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据( ),有计划地、系统地设计、组织和安排各 类教育教学活动的过程。 A.幼儿教育目标和课程标准 B.幼儿教育内容 C.幼儿教学大纲 D.幼儿课本
第2题:
A、熟读精思博览
B、博学广记
C、总结法
D、评点法
第3题:
A.依据课程标准
B.依据教材内容
C.依据学生实际
D.依据词汇教学的实践性和应用性
第4题:
语文教学大纲和语文课程标准有何联系?
语文教学大纲对语文学科的性质、地位、教学目的、教学要求、教材内容、教学原则、教学方法等都有精要的规定,这些规定是国家对语文学科的统一规格与基本要求,具有一定的纲领性、法规性与权威性。因此,语文教学大纲被视作编制和使用语文教材的依据和总纲,组织中学语文教学的原则,评估中学语文教学的标准,语文教师施教的重要凭借,对语文教学的各个方面起着重要的指导和规范作用。
语文课程标准是规范课程的指令性文件,从整体上对语文课程总目标进行总体设计,规定语文课程性质及其在课程体系中的地位,规范和确定语文课程目标、内容范围、顺序,既是语文教师的工作指南,也是编写语文教材和评估、考试命题的依据。可见,语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的继承关系。
略
第5题:
面试题8 回答问题:
实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?
第6题:
()原则是指:要使有限的资源发挥最大效益,就必须集中使用。
第7题:
A.评注法
B.评点法
C.圈点法
D.评析法
第8题:
关于课程标准叙述不正确的是( )。
A.课程标准必须认真研究和把握
B.教师必须全面系统的理解课程标准
C.课程标准有一定弹性.教师不必严格执行
D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
第9题:
第10题:
教学目标设计制订的步骤有哪些()。 ①钻研课程标准,分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标