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多选题探求被研究现象产生的原因，根据逻辑学家穆勒的总结，主要有（）A契合法B差异法C共变法D契合差异并用法E剩余法
题目
契合法
差异法
共变法
契合差异并用法
剩余法
相似问题和答案
第1题：
流行病学研究工作由浅入深依次推的3个工作范畴是
A、找出原因、揭示现象、提供并确证措施
B、揭示现象、找出原因、提供措施
C、提供措施、确证措施有效性用于人群
D、揭示分布、找出规律、总结分析
E、找出规律、总结分析、验证原因
第2题：
研究犯罪现象的产生及发展变化规律，探求犯罪原因及防控对策的科学称为（）
A.刑事侦查学
B.刑法学
C.犯罪学
D.罪犯矫正学
第3题：
流行病学研究工作由浅入深依次推进的三个工作范畴是
A．找出原因、揭示现象、提供并确证措施
B．揭示现象、找出原因、提供措施
C．提供措施、确证措施有效性、用于人群
D．揭示分布、找出规律、总结分析
E．找出规律、总结分析、验证原因
B。流行病学任务分三个阶段：第一阶段的任务是“揭示现象”，即揭示流行(主要是传染病)或分布(其他疾病、伤害与健康)的现象。第二阶段为“找出原因”，即从分析现象人手找出流行与分布的规律与原因。第三阶段为“提供措施”，即合理利用前两阶段的结果，导出预防或处置的策略与措施。
第4题：
根据产生差错的原因主要有两种差错，分别为()
第5题：
被研究时间序列的基本因素是（ ）。
A．被研究现象的计量单位
B．被研究现象的分组情况
C．被研究现象的频数分布
D．被研究现象所属时间
E．反映该现象一定时间条件下数量特征的指标值
第6题：
流行病学研究工作由浅入深依次推进的三个工作范畴是
A.找出原因、揭示现象、提供并确证措施
B.揭示现象、找出原因、提供措施
C.提供措施、确证措施有效性、用于人群
D.揭示分布、找出规律、总结分析
E.找出规律、总结分析、验证原因
流行病学任务分3个阶段：第一阶段的任务是“揭示现象”，即揭示流行(主要是传染病)或分布(其他疾病、伤害与健康)的现象。第二阶段为“找出原因”，即从分析现象人手找出流行与分布的规律与原因。第几阶段为“提供措施”，即合理利用前两阶段的结果，导出预防或处置的策略与措施。
第7题：
流行病学科学研究工作由浅入深依次推进的三个工作范畴是
A.找出原因、揭示现象、提供并确证措施
B.提供措施、确证措施有效性、用于人群
C.找出规律、总结分析、验证原因
D.揭示现象、找出原因、提供措施
E.揭示分布、找出规律、总结分析
流行病学科学研究工作由浅入深依次推进的三个工作范畴是揭示现象、找出原因和提供措施。
第8题：
流行病学科学研究工作由浅入深依次推进的三个工作范畴是
A、找出原因、揭示现象、提供并确证措施
B、揭示现象、找出原因、提供措施
C、提供措施、确证措施有效性、用于人群
D、揭示分布、找出规律、总结分析
E、找出规律、总结分析、验证原因
第9题：
A.差异法(求异法)
B.共变法和剩余法
C.契合差异并用法(结合法)
D.契合法(求同法)
第10题：
B:被研究现象的分组情况
C:被研究现象所属的时间
D:被研究现象的频数分布
E:反映该现象一定时间条件下数量特征的指标值