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相似问题和答案
第1题：
为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。
A对
B错
对
略
第2题：
下列不属于激发自我提高内驱力方法的是（）
A学习内容自选法
B互助法
C习题自编法
D求趣法
D
略
第3题：
青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（）
答案：错
解析：
附属内驱力是指个人为了保持长者们(如家长、教师)或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。在年龄较小的儿童身上，附属内驱力是成就动机的主要成分。认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。简言之，即一种求知的需要。自我提高内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。
第4题：
为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。
正确答案:正确
第5题：
要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）
A表扬法
B求奇法
C小先生法
D奖励法
C
略
第6题：
下列哪种方法更适合激发学生的认知内驱力（）
A小先生法
B表扬法
C求奇法
D学习内容自选法
C
略
第7题：
作业批改激励法有助于激发学生的（）
A认知内驱力
B自我提高内驱力
C附属内驱力
D好奇心
B
略
第8题：
在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（ ）。
A、成就动机
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
A、成就动机
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
答案：B
解析：
认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。
第9题：
要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。
A对
B错
错
略
第10题：
要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。
正确答案:错误