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问答题从2001年秋季开始．江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制“等级十特长+评语”。 目前，山东省潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等 级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师的唯一标准。 问题： 你对江西省和山东省潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?
题目
相似问题和答案
第1题：
B.不正确．没有体现评价标准的多元化
C.正确，体现了评价的激励与发展功能
D.不正确，没有体现评价方式的多元化
评语指学生的操行评语，特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，等级是指学科学习成绩达到的程度，“评语+特长+等级”评价是一种综合的评价制度和方式，是素质教育实行的新型评价方式，评价方式、评价标准都是多元化的，体现了评价的激励与发展功能。本题考查的是素质教育提倡发展性评价的理念。
技巧点拨
准确把握素质教育发展性评价的理念。在解题技巧方面，首先，判断学校做法是否正确，判断依据是素质教育发展性评价理念，即评价标准的多元化，将学生特长纳入评价中，还有评价方法的多样化，既有量化的等级评价，又有质性的评语评价，因而学校做法是正确的。其次，判断学校做法正确的理由，发展性评价的功能是激励和促使学生发展，而甄别与选拔则是传统的应试评价的功能。
第2题：
目前我国多用于口试与美术能力的实践考核的成绩评定计分法是（）
A等级评定法
B百分制评定法
C积分制评定法
D平均分评定法
A
略
第3题：
从去年秋季开始，某省的中学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制＝“等级＋特长＋评语”。目前，该省中学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“等级＋特长＋评语”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。请问，该省做法有何成功之处?（ ）
A．符合当代素质教育的要求
B．使学生彻底摆脱应试教育的束缚
C．有利于学生全面发展
D．有利于发展学生个性
第4题：
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价的基本内涵有哪些?（ ）
- A、贯穿教育教学全过程
- B、以人为本
- C、旨在发展
- D、评价内容多元化
正确答案:A,B,C,D
第5题：
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制：“等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准问题：你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革？请从促进学生发展的角度来谈该项改革。
正确答案: 江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革是符合当前素质教育的需求，废除百分制，使挣脱应试教育的束缚，用"等级+特长+评语"，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展，这才是教育的目的所在。
第6题：
B 、 不正确．没有体现评价标准的多元化
C 、 正确，体现了评价的激励与发展功能
D 、 不正确，没有体现评价方式的多元化
第7题：
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 “百分制”属于（ ）。
- A、标准参照评价
- B、常模参照评价
- C、发展评价
- D、形成性评价
正确答案:A
第8题：
A.目标
B.评语
C.方法
D.评价
第9题：
目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡（）。
- A、百分制
- B、等级制
- C、评语制
- D、等级制加激励性评语
正确答案:D
第10题：
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 新课程中，倡导教师的评价以（ ）为主。
- A、学生评价
- B、家长评价
- C、自主评价
- D、校长评价
正确答案:C