CMS专题

问答题甲教唆乙盗窃丙的手提电脑，然后以2000元的价格，买下了这台电脑，甲的行为应成立几个罪名？

题目
问答题
甲教唆乙盗窃丙的手提电脑，然后以2000元的价格，买下了这台电脑，甲的行为应成立几个罪名？
参考答案和解析
正确答案： 甲的处理应当区别情况加以考虑：（1）如果甲先有收购电脑的意图而教唆乙盗窃，则甲教唆的行为与收购赃物的行为之间，存在方法行为与结果行为之间的牵连关系，成立牵连犯，应在盗窃罪（教唆）和收购赃物罪之间从一重罪即盗窃罪处断。（2）如果甲收购赃物的行为是在乙窃得电脑之后另行起意实施的，应分别以盗窃罪（教唆）和收购赃物罪数罪并罚。
解析： 暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

甲教唆15周岁的乙实施盗窃，乙按照甲的教唆盗窃了一辆价值1万元的摩托车。对此案的正确处理是( )。

A．甲与乙共同构成盗窃罪，甲是主犯，乙是从犯

B．甲与乙共同构成盗窃罪，甲是教唆犯，乙是实行犯

C．甲构成教唆罪，乙构成盗窃罪

D．甲单独构成盗窃罪


正确答案：D
解析：构成教唆犯的条件之一是教唆犯所教唆的对象必须是达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人，否则不构成教唆犯，而成立间接正犯。由于乙为15周岁，没有达到盗窃罪所要求的刑事责任年龄，故甲单独构成盗窃罪。

第2题：

司法考试教唆犯

关于教唆犯，下列哪些说法是正确的？

  • 甲某唆使乙某(15岁)诈骗他人数额较大的财物，甲某不是教唆犯
  • 甲某唆使乙某找人杀害丁某，乙某出面雇佣丙某将丁某杀害，乙某的行为是教唆犯
  • 甲某唆使乙某盗窃财物，遭到乙某的拒绝。甲某构成盗窃罪
  • 甲某唆使乙某盗窃某银行，并向其教授打开银行保险柜的方法，甲某构成盗窃罪和传授犯罪方法罪，应当实行数罪并罚


你好，本题答案为ABC.、被教唆人没有犯被教唆的罪，教唆犯独自构成犯罪，但可以从轻或者减轻处罚。传授犯罪方法罪与教唆犯罪在犯罪的行为方式上具有相似之处，如在唆使他人主观上产生犯罪的信念等方面都具有共同的促进作用。我国刑法对传授犯罪方法罪单独规定了罪名，因而在刑法上，同一人同一事既有教唆又有传授行为的，不实行数罪并罚。

第3题：

下列关于教唆犯的说法，正确的是：( )

A．甲教唆乙实施杀害丙的行为，结果乙口头允诺，但实际汉是去丙家盗窃了一台彩电，则甲不构成教唆犯

B甲乙共同约定实施了盗窃行为，在盗窃得逞之后，甲临时起意，向乙使了个眼色，乙心领神会放了把火毁灭现场，致使大量财物被烧毁，则甲构成放火罪的教唆犯

C．甲已经打算实施杀人行为，但是还在犹豫之间，乙见状给甲打气，鼓励甲实施行为，结果甲实施了故意杀人行为，则乙构成教唆犯

D．甲已经打算实施杀人行为，但是还在犹豫之间，乙对甲说：“杀人要掉脑袋的，还不如去抢。”乙听从了甲的意见，对丙实施了抢劫。乙构成教唆犯


正确答案：BD
64.答案：B、D．考点：教唆犯讲解：关于A项，教唆此罪实施彼罪的，属于教唆未遂，所以A项不当选。关于B项。涉及的考点是教唆行为的方式。教唆行为的方式没有限制，既可以是口头的，也可以是书面的，还可以是示意性的动作（如使颜色、做手势）。所以8项当选。关于C项和D项。由于教唆是使他人产生犯罪的决意，故在被教唆者已经产生犯罪决意的情况下，不可能再成立教唆犯，只能成立帮助犯。但是，在某人有犯此罪的决意，教唆犯唆使该人实施彼罪时，仍成立彼罪的教唆犯。所以，D项当选。

第4题：

甲被借调到外地，临行前将自己的电脑和相机委托同事乙保管。后甲另行购买了一台电脑，便委托乙将其保管的旧电脑以适当的价格出售。丙得知后表示自己想买，但希望乙对甲说电脑有毛病以便以低价购买。乙便按照丙的意思告诉了甲，丙于是以较低的价格购买了该电脑。后乙以甲的名义将甲委托保管的相机以合理价格卖给了丁。甲回来得知实情后产生了纠纷。下列说法不正确的是：( ）

A.电脑所有权转移，甲不可以要求丙返还电脑
B.丙不能取得电脑的所有权
C.乙向丁出售相机的行为属于效力待定的民事行为
D.乙以自己的名义出售给丁的，则乙的行为构成无权处分

答案：A
解析：
本题涉及委托代理问题。甲委托乙代为出售电脑，双方形成代理法律关系。但是乙与丙恶意串通，损害李某的利益。依照《合同法》第52条的规定，代理人与第三人恶意串通损害被代理人利益的行为是无效民事行为。丙不能取得电脑的所有权，甲有权要求其返还电脑，故A错误B正确。乙向丁出售显示器的行为是无权代理行为，属于效力待定的民事行为，故C正确。乙以自己的名义出售给丁的，则乙的行为属于无权处分，故D正确。

第5题：

关于共同犯罪，下列哪些选项正确?( )

A.甲以抢劫故意、乙以故意共同对丙实施暴力，即使甲、乙的故意内容和成立的罪名不同，甲、乙仍然成立共犯

B.甲邀乙一起去杀害丙，但事后证明乙没有责任能力，由于甲没有支配、控制乙的行为，不成立间接正犯，而是与乙成立共犯

C.甲(16周岁)为乙(15周岁)盗窃望风，乙窃得1万元的，只有认定甲、乙成立共犯关系。对甲的处罚才能做到罪刑相适应

D.甲欲改装抢劫所得的汽车，知道真相的乙给了甲一套工具，甲随后改装该车，虽然甲不成立掩饰、隐瞒犯罪所得，但甲、乙仍然成立共犯


参考答案：ABCD

第6题：

下列哪些说法是错误的？（ ）

A．甲盗窃乙的本存折后，假冒乙的名义从银行取出存折中的5万元存款。甲的行为构成盗窃罪与诈骗罪

B．甲盗窃了乙的200克海洛因，因本人不吸毒，就将海洛因转卖给丙。甲的行为构成盗窃罪和贩卖毒品罪

C．甲盗窃了博物馆的一件国家珍贵文物，以20万元的价格转卖给乙。甲的行为构成盗窃罪和倒卖文物罪

D．甲盗窃了乙的一块名表，以2万元的价格转卖给丙，甲的行为构成盗窃罪和销售赃物罪


正确答案：AD
【考点】盗窃罪构成及与相关犯罪的数罪并罚
【解析】A项中，甲盗窃乙的存折之后，实际上已经掌控了该存折项下的存款；至于甲后来假冒乙的名义去银行变现的行为并不能独立满足诈骗罪的构成要件。只要甲控制该存折，且能履行银行要求的取款手续，银行工作人员就必须将存折项下款项交付于甲，这种情况下便不存在诈骗罪的问题。故A项错误，应当选。D选项中，尽管甲将其盗窃来的名表转卖他人，但并不能构成销售赃物罪。因为销售赃物罪要求“明知是犯罪所得的赃物而代为销售”，既然是“代为销售”，自然排除了销售自己盗窃所得财物的可能性，故不能成立销售赃物罪，而仅成立盗窃罪。D项错误，应当选。C选项中，尽管盗窃珍贵文物和倒卖珍贵文物的行为之间存在牵连关系，但是牵连犯作为法定的一罪，是以构成两个以上的独立罪名为前提的，所以题干中说“甲的行为构成盗窃罪和倒卖文物罪”并没有错，只不过在具体处罚时会择一重罪。故C正确。B情形下构成盗窃罪和贩卖毒品罪两个独立的罪名，故B正确。本题选AD。

第7题：

下列有关盗窃的说法哪些是错误的？（）

A.甲盗窃乙的存折后，假冒乙的名义从银行取出存折中的5万元存款。甲的行为构成盗窃罪与诈骗罪

B.甲盗窃了乙的200克海洛因，因本人不吸毒，就将海洛因转卖给丙。甲的行为构成盗窃罪和贩卖毒品罪

C.甲盗窃了博物馆的一件国家珍贵文物，以20万元的价格转卖给乙。甲的行为构成盗窃罪和倒卖文物罪

D.甲盗窃了乙的一块名表，以2万元的价格转卖给丙，甲的行为构成盗窃罪和销售赃物罪


参考答案：A, D
A选项中，甲盗窃乙的存折之后，实际上已经掌控了该存折项下的存款；至于甲后来假冒乙的名义去银行变现的行为并不能独立满足诈骗罪的构成要件。只要甲控制该存折，且能履行银行要求的取款手续，银行工作人员就必须将存折项下款项交付于甲，这种情况下便不存在诈骗罪的问题。故A项错误，应当选。D选项中，尽管甲将其盗窃来的名表转卖他人，但并不能构成销售赃物罪。因为销售赃物罪要求“明知是犯罪所得的赃物而代为销售”，既然是代为销售，自然排除了销售自己盗窃所得财物的可能性，故不能成立销售赃物罪，而仅成立盗窃罪。D项错误，应当选。C选项中。尽管盗窃珍贵文物和倒卖珍贵文物的行为之间存在牵连关系，但是牵连犯作为法定的一罪，是以构成两个以上的独立罪名为前提的，所以题干中说“甲的行为构成盗窃罪和倒卖文物罪”并没有错，只不过在具体处罚时会择一重罪。故C正确。B情形下构成盗窃罪和贩卖毒品罪两个独立的犯罪，故B正确。本题为选非题，因此答案为AD.

第8题：

甲将电脑交乙保管,乙将电脑卖给丙,丙不知内情,便以合理价格购买了电脑()。

A、甲不得向丙请求返还电脑

B、甲可要求丙返还电脑

C、甲可要求丙赔偿损失

D、乙丙共同赔偿甲的损失


参考答案：A

第9题：

甲教唆乙将乙单位一台手提电脑偷回家中，乙接受教唆后，因怕事情败露，未予实施。在此案中，甲、乙的行为( )。

A．构成共同犯罪

B．甲构成犯罪，乙不构成犯罪

C．甲不构成犯罪，乙构成犯罪

D．均不构成犯罪


正确答案：B
91．B[解析]教唆犯是指以授意、怂恿、劝说、利诱或者其他方法故意唆使他人犯罪的人。成立教唆犯需要具备以下条件：(1)教唆犯所教唆的对象(即被教唆的人)必须是达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人；(2)必须有教唆行为；(3)必须有教唆故意。甲的行为符合教唆他人犯罪的构成要件，乙因为没有实施，故不构成犯罪。B选项正确。

第10题：

甲唆使乙盗窃丙的财物，乙为抗拒抓捕而当场使用暴力致使丙死亡。对此，下列说法正确的是（ ）。
A.甲、乙构成抢劫罪的共犯 B.甲构成盗窃罪
C.乙构成抢劫罪 D.对甲而言，被教唆人乙没有犯被教唆的罪


答案：B,C
解析：
【详解】
共同犯罪是二人以上共同故意犯罪，必须具有共同犯罪的故意和行为。甲乙两人在盗窃范围内有共同犯罪的故意和行为，但在抢劫范围内没有共同犯罪的故意和行为，甲不成立抢劫罪。故选BC。

更多相关问题
相关内容