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多选题教学过程的基本规律主要包括（）A直接经验与间接经验相结合B掌握知识与发展智力相统一C掌握知识与提高思想相结合D教师主导作用与学生主动性相结合E学生的个性差异与教材相适应
题目
多选题
教学过程的基本规律主要包括（）
A
直接经验与间接经验相结合
B
掌握知识与发展智力相统一
C
掌握知识与提高思想相结合
D
教师主导作用与学生主动性相结合
E
学生的个性差异与教材相适应
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相似问题和答案
第1题：
简述教学过程的基本规律。
正确答案：
第2题：
试述教学过程应遵循哪些基本规律。(试述教学过程的基本特点。)
正确答案：
（1）间接经验与直接经验相结合（2）教师主导作用与学生主体作用相统一（3）掌握知识与发展智力相统一（4）传授知识与思想品德教育相统一
（1）间接经验与直接经验相结合（2）教师主导作用与学生主体作用相统一（3）掌握知识与发展智力相统一（4）传授知识与思想品德教育相统一
第3题：
教学过程的基本特点(基本规律)有哪些？
正确答案：
第4题：
教学原则是依据（）制定的。
- A、教学过程的基本规律
- B、教育部颁布的文件
- C、教学目的和教学过程规律
- D、教学目的
正确答案:C
第5题：
教学过程有哪些基本规律？
正确答案: 1）直接经验与间接经验相结合的规律；
2）教师主导与学生主体作用相统一的规律；
3）掌握知识与发展智力相统一的规律；
4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
第6题：
试分析教学过程的基本规律。
正确答案：
第7题：
教学过程有哪些基本规律可循？
答案：
解析：
教学过程的基本规律主要有：
(1)直接经验与间接经验相统一的规律。
(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。
(3)教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。
(4)传授知识与思想教育相统一的规律。
(1)直接经验与间接经验相统一的规律。
(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。
(3)教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。
(4)传授知识与思想教育相统一的规律。
第8题：
教学过程的基本规律。
正确答案：
(1)间接经验与直接经验相结合的规律。①学生以学习间接经验为主；②学习间接经验要以直接经验为基础。
(2)掌握知识与发展智力相统一的规律。①掌握知识是发展智力的基础；②智力发展是掌握知识的必要条件。
(3)掌握知识与提高思想品德相统一的规律。①学生思想品德的提高以知识为基础；②学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识；③存教学中要防止两种偏向。
(4)教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律。①教学过程中教师起主导作用；②教学过程中学生是学习的主体；③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
(1)间接经验与直接经验相结合的规律。①学生以学习间接经验为主；②学习间接经验要以直接经验为基础。
(2)掌握知识与发展智力相统一的规律。①掌握知识是发展智力的基础；②智力发展是掌握知识的必要条件。
(3)掌握知识与提高思想品德相统一的规律。①学生思想品德的提高以知识为基础；②学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识；③存教学中要防止两种偏向。
(4)教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律。①教学过程中教师起主导作用；②教学过程中学生是学习的主体；③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
第9题：
体育教学过程的基本规律是什么？
正确答案: （1）体育教学过程的一般规律：社会制约性规律，认识规律（感知、思维、实践），学生身心发展的规律，教与学辩证统一规律（主导作用、主体地位），教育、教养和发展相统一的规律，教学内容和教学过程相统一的规律，教学效果取决于教学基本要素合力的规律，体育教学过程的控制反馈规律
（2）体育教学过程的特殊规律：动作技能形成的规律，人体机能适应性规律（工作阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段），人体生理机能活动能力变化的规律。
第10题：
问答题
教学过程的基本规律是什么？
正确答案：
教学过程的基本规律:
(1)间接经验与直接经验相结合的规律,每个个体的认识,有直接经验和间接经验两种基本来源;
(2)教学过程中掌握知识与发展能力相统一,掌握知识与发展智力能力相互依存、相互促进,二者统一在同一教学活动中;
(3)教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一,教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,如何处理好教与学的关系一直是教育史上的一个重要的理论和实践问题;
(4)教学过程中传授知识与思想教育相统一,教学活动,既是科学活动,同时也是人文艺术活动,使科学与人文、理性与非理性协调,达到真、善、美的统一;
(5)遵循教学基本规律分析和解决中学教学实际中的问题,教学活动要考虑时代对人才的要求以及现代科学的新进展。
教学过程的基本规律:
(1)间接经验与直接经验相结合的规律,每个个体的认识,有直接经验和间接经验两种基本来源;
(2)教学过程中掌握知识与发展能力相统一,掌握知识与发展智力能力相互依存、相互促进,二者统一在同一教学活动中;
(3)教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一,教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,如何处理好教与学的关系一直是教育史上的一个重要的理论和实践问题;
(4)教学过程中传授知识与思想教育相统一,教学活动,既是科学活动,同时也是人文艺术活动,使科学与人文、理性与非理性协调,达到真、善、美的统一;
(5)遵循教学基本规律分析和解决中学教学实际中的问题,教学活动要考虑时代对人才的要求以及现代科学的新进展。
解析：
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