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单选题梁启超认为磨练人格的最高学校是（）A 正规的学校B 和美的家庭C 人生的苦难D 安定的社会
题目
单选题
梁启超认为磨练人格的最高学校是（）
A
正规的学校
B
和美的家庭
C
人生的苦难
D
安定的社会
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相似问题和答案
第1题：
帕金斯认为“制造人格的工厂”是（）
A家庭
B学校
C社会
D遗传
A
略
第2题：
梁启超认为，（）是变法维新的出发点，（）是救亡图存的必由之路。
正确答案:救亡图存；变法维新
第3题：
苦难可以__________生机，也可以扼杀生机；可以磨练意志，也可以__________意志；可以__________人格，也可以贬抑人格—全看受苦者的素质如何。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．激发、摧垮、高扬
B．创造、摧毁、提升
C．迸发、摧残、塑造
D．增强、毁灭、褒扬
正确答案：A
句中说的是作为外因的“苦难”对于不同素质的人会起到完全相反的影响。与后面的“扼杀”相对。第一空应填一个促使生机产生的词，符合的只有“激发”和“创造”，据此可排除C、D。再看第三空，“贬抑”意为贬低并压抑，与这里的“抑”相对，空缺处应填一个表示“扬”的词语，“高扬”比“提升”更能体现这层含义，当选。
句中说的是作为外因的“苦难”对于不同素质的人会起到完全相反的影响。与后面的“扼杀”相对。第一空应填一个促使生机产生的词，符合的只有“激发”和“创造”，据此可排除C、D。再看第三空，“贬抑”意为贬低并压抑，与这里的“抑”相对，空缺处应填一个表示“扬”的词语，“高扬”比“提升”更能体现这层含义，当选。
第4题：
在（）中，梁启超模仿日本的学校教育制度，提出了建立中国近代学校教育系统的构想。
正确答案:《教育政策私议》
第5题：
梁启超认为（）是维护天下安定的公开利器
- A、舆论
- B、法律
- C、报刊
- D、专制
正确答案:B
第6题：
梁启超认为教育活动大致可分三种，其中没有（）
- A、特殊教育
- B、社会教育
- C、学校教育
- D、家庭教育
正确答案:D
第7题：
梁启超说，患难困苦，是磨练人格的最高学校。培根也说，奇 迹多是在厄运中出现的。这句话的意思是（）
- A、只有厄运才能创造奇迹
- B、逆境对人生是一种磨炼
- C、人生到处都是逆境
- D、顺境也需要磨炼意志
正确答案:B
第8题：
梁启超在《变法通议》中说变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的
A.科学知识
B.人才选拔制度
C.文化知识
D.政治制度
B.人才选拔制度
C.文化知识
D.政治制度
答案：D
解析：
本题考核的知识点是:维新派的变法主张。
【正确分析】维新派为宣传维新变法思想，纷纷著书立说。梁启超的这段言论中心在于“变官制”，而变官制并非是改变选官制度，而是指学习近代西方的政治制度。因此，本题的正确答案是D选项。
【干扰分析】A选项“科学知识”和C选项“文化知识”是维新派主张向西方学习的内容，但在材料中并没有体现；试题中的“官制”指的是政治制度，而并非人才选拔制度，故B选项错误。
【正确分析】维新派为宣传维新变法思想，纷纷著书立说。梁启超的这段言论中心在于“变官制”，而变官制并非是改变选官制度，而是指学习近代西方的政治制度。因此，本题的正确答案是D选项。
【干扰分析】A选项“科学知识”和C选项“文化知识”是维新派主张向西方学习的内容，但在材料中并没有体现；试题中的“官制”指的是政治制度，而并非人才选拔制度，故B选项错误。
第9题：
梁启超认为磨练人格的最高学校是（）
- A、正规的学校
- B、和美的家庭
- C、人生的苦难
- D、安定的社会
正确答案:C
第10题：
《（）》——梁启超等人在上海创办，创中国报刊销售史上的最高纪录。
正确答案:时务报