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单选题从存在角度看,智慧具有边缘性、艺术性与()A 多态性B 新质C 事物关系D 生命智慧

题目
单选题
从存在角度看,智慧具有边缘性、艺术性与()
A

多态性

B

新质

C

事物关系

D

生命智慧

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相似问题和答案

第1题:

商业物业管理的基本共性中保障性是从()角度对比分析得出。

A:从物业角度看
B:从客户角度看
C:从物业角度看
D:从业主角度看

答案:D
解析:
了解商业物业管理的共性特征可以从商业、物业以及业主等不同角度进行对比分析:①附随性——从商业角度看,②潜隐性——从物业角度看,③保障性——从业主角度看。

第2题:

从存在角度看,智慧具有边缘性、艺术性与()

  • A、多态性
  • B、新质
  • C、事物关系
  • D、生命智慧

正确答案:A

第3题:

从投资者的角度看,资金的时间价值表现为资金具有增值特性。从消费者的角度看,资金的时间价值是对放弃现实消费带来的损失所作的必要补偿。


参考答案:对

第4题:

从局部与整体的角度看,模式孕育着范式,具有局部性的意义。


正确答案:正确

第5题:

从保险公司财务管理的角度看,保险基金的主要存在形式是().


正确答案:准备金

第6题:

从学生参与角度看,有效提问具有哪些特征?
从学生参与质量的角度看,有效的提问应具备的特征为:
第一,提问后进行恰当的等待。对于较低水平的问题,教师给出的等待时间应在一秒钟或以下,对于较高水平的问题教师等待时间从1秒增加3-5秒。
第二,给予不同层次学生合适的问题和数量相当的回答机会。教师常常在教学中形成一种只提问优秀学生的倾向,当教师打破这一模式倾向时,学生的学业成绩明显提高,课堂中的纪律问题也相应减少。
第三,有效的提问针对全体学生。问题提出时让全班学生共同思考,避免问题与被叫答的学生同时呈现;避免将提问作为惩罚性的手段,或作为对“差生”的“恩赐”。
第四,一次只提一个问题。一堆问题会让学生产生畏难情绪,当学生很投入地思考和回答一个问题时很难有精力记住并思考其他问题,常常忘记其他问题,降低了提问效率。
第五,提问与反馈结合。提问不与反馈结合其价值将降低,无论学生答案正确与否,教师的缄默都会引起学生的胡乱猜测,导致其思维的混乱。
第六,鼓励学生对当前问题及其答案的精确性进行挑战。有时学生没有任何问题不仅不是教学成功的表现,学生可能只是“记住”而没有理解教师提供的信息,学生质疑和挑战恰恰是其思维积极参与的表现。

第7题:

根据“2012年智慧城市建设问卷调查”的调研结果,从企业角度出发,与“智慧政务”关注度同样高的领域为()

  • A、智慧医疗
  • B、智慧教育
  • C、智慧交通
  • D、智慧公共服务

正确答案:D

第8题:

从历时的角度看,言语先于语言;从共时的角度看,言语是语言的存在的形态。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第9题:

从大成智慧的角度看,文学作品是()的结晶。

  • A、生活经历
  • B、抽象思维
  • C、形象思维
  • D、灵感思维

正确答案:B,C,D

第10题:

从攻击的角度看,Kerberos存在哪些问题?


正确答案: 从攻击的角度来看,大致有以下几个方面的问题:
(1)时间同步。
(2)重放攻击。
(3)认证域之间的信任。
(4)系统程序的安全性和完整性。
(5)口令猜测攻击。
(6)密钥的存储。

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