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单选题与课堂的特殊性无关的是（）。A 教师着装B 教师人格特质C 教师专长D 教师风格

题目
单选题
与课堂的特殊性无关的是（）。
A

教师着装

B

教师人格特质

C

教师专长

D

教师风格

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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第1题：

对课堂教学环境的,国外多侧重心理环境的研究目的是要揭示()之间的关系,提高学生学业成绩。

A.课堂环境与学科

B.课堂环境与学生

C.课堂环境与教材

D.课堂环境与教师


参考答案：A

第2题：

课堂中师生交往的特殊性();教师主导性。

A、正式性

B、情感性

C、教育性

D、双向性


参考答案：A,B,C,D

第3题：

心身疾病的诊断标准之一

A:心身与神经递质相关

B:心身与时间相关

C:发病因素与情绪障碍有关

D:疾病多数与某种特殊性格类型无关

E:躯体无器质性变化


正确答案：B
解析：心身疾病是指发病因素与情绪障碍有关。心身与时间相关是心身疾病的诊断标准之一。

第4题：

课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。

A教学计划

B教学目标

C教学方法

D教学模式


A
略

第5题：

下列行为未侵犯学生受教育权的是（ ）。

A.教师上课无故旷工
B.学生课堂违纪被赶出教室
C.从课堂抽调学生去做与学习无关的事情
D.教师突击检查学生书包

答案：D
解析：
学生具有参加教育教学计划安排的各种活动的权利，A、B、C选项均侵犯了学生的受教育权。D项检查学生书包侵犯了学生的人身权中的隐私权。

第6题：

课堂中师生交往的特殊性:正式性;情感性;领导性;双向性;教师主导性。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第7题：

下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()

A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标

B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主


正确答案：D

第8题：

心身疾病的特征

A:发病因素与情绪障碍有关

B:疾病多数与某种特殊性格类型无关

C:心身与神经递质相关

D:心身与时间相关

E:躯体无器质性变化


正确答案：A
解析：心身疾病是指发病因素与情绪障碍有关。心身与时间相关是心身疾病的诊断标准之一。

第9题：

A.躯体无器质性变化
B.疾病多数与某种特殊性格类型无关
C.发病因素与情绪障碍有关
D.心身与时间相关
E.心身与神经递质相关

心身疾病的特征

答案：C
解析：
心身疾病是指发病因素与情绪障碍有关。诊断标准有与时间相关。

第10题：

在课堂上，教师要以饱满的热情投入到教学中，不做与（）无关的事情。


正确答案:课堂教学

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