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相似问题和答案
第1题：
提出“体态律动教学法”的教育家是（ ）？
A.柯达伊
B.达尔克罗兹
C.奥尔夫
D.铃木镇一
B.达尔克罗兹
C.奥尔夫
D.铃木镇一
答案：B
解析：
A选项，奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的、反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生深刻的影响。题干为其三大原则。
B选项，达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐,人体本身就是乐器。
C选项，柯达伊并未写出教学的方法,只是强烈地提出有关匈牙利音乐教育的哲学理念和未来发展方向。
D选项，本身为错误选项。
故正确答案选A。
B选项，达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐,人体本身就是乐器。
C选项，柯达伊并未写出教学的方法,只是强烈地提出有关匈牙利音乐教育的哲学理念和未来发展方向。
D选项，本身为错误选项。
故正确答案选A。
第2题：
体态律动学的二个主要内容是什么？
正确答案: 内容：身体动作与实践活动。
第3题：
体态律动学说
答案：
解析：
体态律动学说是由瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出的，它强调从音乐入手，让学生聆听音乐，引导学生通过身体运动去接触音乐的各个要素。这种音乐伴奏下的身体大肌肉动作不同于舞蹈动作和表演动作，而是一种自然、放松状态下的身体律动。达尔克罗兹认为，这种身体的律动充满了生命的节律和动感之美，故称之为“体态律动”。
第4题：
体态律动
正确答案:是指在学习音乐的过程中，引导学生不仅用听觉去感觉音乐，同时学习用整个肌体和心灵去感受节奏疏密、 旋律起伏和情绪变化的规律。
第5题：
简述体态律动学的二个主要内容。
正确答案:身体动作与实践活动。
第6题：
课堂上，老师让学生默唱歌曲，这种形式培养了学生的哪种能力( )
A．内心听觉
B．即兴创作
C．情感表达
D．体态律动
A．内心听觉
B．即兴创作
C．情感表达
D．体态律动
答案：A
解析：
第7题：
奥尔夫的（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。
- A、体态律动
- B、元素性音乐
- C、才能教育
- D、声势活动
正确答案:B
第8题：
达尔克罗兹的音乐教学内容包括歌唱、视听训练，即兴创作、演奏和（ ）
A.声势活动
B.体态律动
C.柯尔文手势
D.首调唱名法
B.体态律动
C.柯尔文手势
D.首调唱名法
答案：B
解析：
声势活动是奥尔夫教学法的内容，体态律动是达尔克罗兹教学法的内容，柯尔文手势和首调唱名法是柯达伊教学法的内容。
第9题：
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）培养有很大贡献。
- A、基础的节奏感、乐感
- B、基础的律动、乐感
- C、基础的节奏感、律动
- D、基础的律动、视听训练
正确答案:B
第10题：
下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。
- A、体态律动教学法
- B、铃木教学法
- C、节奏教学法
- D、综合艺术音乐教学法
正确答案:B