CMS专题
问答题试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
题目
问答题
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
参考答案和解析
正确答案：
（1）教师作用
①发现和诊断班级内的特殊儿童。
②教给儿童日常交往的技能。
③制订和执行个别化教育方案。
④组织协调其他人员教育特殊儿童。
（2）家长作用，家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
①提供有关特殊儿童的发展情况。
②参与个别化教育方案的制订和实施。
③提供丰富多彩的家庭教育环境。
④做好家庭中其他成员的工作。
①发现和诊断班级内的特殊儿童。
②教给儿童日常交往的技能。
③制订和执行个别化教育方案。
④组织协调其他人员教育特殊儿童。
（2）家长作用，家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
①提供有关特殊儿童的发展情况。
②参与个别化教育方案的制订和实施。
③提供丰富多彩的家庭教育环境。
④做好家庭中其他成员的工作。
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切？（）
A教师
B矫治专业人员
C学前教育机构负责人
D家长
D
略
第2题：
学前特殊儿童一体化教育中，以下关于家长角色的描述正确的是（）
A发现和诊断特殊儿童
B制定和执行个别化教育方案
C参与个别化教育方案的制定和实施
D组织协调其他人员教育特殊儿童
C
略
第3题：
在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）
A可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导
B可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导
C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导
D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜
D
略
第4题：
将特殊儿童安置在何种教育形态中，起决定性作用的是（）。
- A、特殊儿童的特点
- B、学前教育机构的特点
- C、师资的特点
- D、特殊儿童家长的观念
正确答案:A
第5题：
学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）
- A、教师与儿童的关系
- B、教师与家长的关系
- C、教师与教师的关系
- D、家长与儿童的关系
正确答案:A
第6题：
学前特殊儿童一体化教育人员中，更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切；不只是特殊儿童权益的维护者，更是特殊教育工作的监督者和实施者的是（）。
A教师
B矫治专业人员
C学前教育机构负责人
D家长
D
略
第7题：
（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
A设立特殊学前教育机构
B随班就读与个别帮助相结合
C设立特殊儿童教育中心
D普通与特殊学前教育机构之间的对口活动
A
略
第8题：
在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
A认知加强
B特殊治疗
C生存技能
D普通学前教育
D
略
第9题：
学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）。
- A、教师与家长活动目标
- B、集体活动目标
- C、特殊帮助小组目标
- D、个别教学目标
正确答案:A
第10题：
试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。
正确答案: 学前特殊儿童教育的最重要的价值，主要表现为帮助具有特殊需要的儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础，充分促进学前特殊儿童的潜能的发展，以及有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。
（1）、教育是培养人的活动。教育的目的在于培养人和促进人的发展；
（2）、学前特殊教育是特殊儿童一生的早期教育，其对学前儿童来说具有引导方向和把握发展关键期的作用；
（3）、学前特殊教育实施的场所为儿童个人提供了由自然人向社会人