第1题:
语文能力的发展有赖于思维能力的发展,又能促进思维能力的发展。 ( )
第2题:
《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作(小学l~2年级为“写话”,3—6年级为“习作”)、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
第3题:
九年义务教育语文课程目标的总目标部分共10点,第4点要求学生在发展语文能力的同时,发展____,激发想象力和_____。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
第4题:
A.语文素质
B.语文素养
C.语文能力
D.语文知识和能力
第5题:
A.要创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动,多方面提高语文能力。
B.社区语文课程资源的优选重构。
C.学校语文课程资源的优选重构。
D.家庭语文课程资源的优选重构。
第6题:
___是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生____的形成与发展。____是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
第7题:
语文教师应高度重视课程资源的____,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。语文课程资源包括____和____。
第8题:
识字与写字、_____、写作、____要全面训练,各种语文能力协调发展
第9题:
在语文课程内部话语系统中,语文素养就等于语文能力。()
第10题:
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。
A语文知识
B语文能力
C语文素质
D语文素养