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相似问题和答案
第1题：
如何正确理解素质教育？实施素质教育应避免哪些误区？
第2题：
简述如何实施素质教育。
第3题：
如何实施素质教育？
第4题：
社区教育在实施素质教育中有什么作用？
正确答案: 社区教育是学校教育功能在时间和空间上向社会的延伸与发展。
（1）社区教育把学校教育纳入社区的大系统中，改变了学校教育的封闭保守状态。
（2）社区教育通过整合作用，使基础教育、职业技术教育、成人教育相互渗透。
（3）以社区为龙头，以丰富社区文化生活，创造社区的文化建设为中心，形成教育青少年的合力，陶冶青少年情操。社区是学生生活、学习、休息的环境。社区教育能够通过开展多种活动，优化社区、优化家庭育人环境。
第5题：
从实施素质教育的角度来理解素质教育，素质教育的五大要义是什么？
正确答案:一是面向全体学生，二是促进学生全面发展，三是促进学生主动发展，四是重视学生创新精神和实践能力的培养，五是着眼于学生的终身可持续发展。
第6题：
全面推进素质教育是学校的义务，在实施素质教育过程中，具体到学生素质培养和发展方面，应注意哪些基本要求。请予以分析。
①素质教育必须面向全体学生。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
②素质教育应当坚持全面发展。素质教育强调培养学生在德智体美等方面全面发展，诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
③素质教育要促进学生个性的发展。素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，重视学生个性的多样性，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
④素质教育要重点突出创新精神的培养。必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
第7题：
谈谈你对素质教育的理解以及教育工作者在推动素质教育全面实施过程中应发挥什么作用。
(1)国家《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中对素质教育作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
(2)素质教育的内涵：素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
(3)在素质教育中，教师作为学校教育的主导者，学生发展的指导者，学校发展的促进者，教师应根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，发挥教育主导作用，面向一切学生和学生的一切，激发学生潜能，影响学生人格发展，健全学生个性，塑造学生品德，引领学生探索求知，鼓励学生实践创新，锻炼学生健康体魄，促进学生可持续发展。
【命题立意】考查素质教育的相关内容。
第8题：
在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。
第9题：
你对素质教育和课程改革是如何理解和落实的，经过实施素质教育、进行课程改革，学校在育人和教学方面已经发生了哪些显著变化？还有什么问题和建议？
正确答案: 素质教育是对国家教育方针的完整理解和具体实践，是对基础教育性质和任务的深刻认识和准确把握，也是对理想教育的一种追求。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程改革是新形势下教育改革发展的必然要求，是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。
课程改革的具体目标：
1、课程功能的转变。
2、课程结构的改变。
3、课程内容的改变。
4、学习方式的改变。
5、评价方法的改变。
6、课程管理模式的改变。
第10题：
什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？
正确答案: 素质教育就是培养、提高学生素质的教育。实施应试教育向素质教育的转轨之所以举步维艰，有着错综复杂的原因。
思想观念方面：人们陈旧的人才观、质量观等。
教育评价方面：评价标准、方法、手段等方面存在问题，选拔、考试制度及测试工具的不完善等。
学校教育方面：教师的教育观念、教育行为方面的惰性，教师的专业发展水平有待进一步提高。社会上的用人机制等也影响到深化教育改革、实施素质教育。