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多选题人类历史规律的特殊性表现在()A历史规律存在于人的实践活动中B历史规律就是人的实践活动的规律C历史规律是通过人的实践活动来实现的D历史规律是人的自由意志创造的E历史规律与自然规律不同

题目
多选题
人类历史规律的特殊性表现在()
A

历史规律存在于人的实践活动中

B

历史规律就是人的实践活动的规律

C

历史规律是通过人的实践活动来实现的

D

历史规律是人的自由意志创造的

E

历史规律与自然规律不同

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第1题:

列宁曾指出:“世界历史发展的一般规律,不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性,反而是以此为前提的。”这表明

A.社会形态更替具有统一性与多样性
B.社会形态更替具有特殊性
C.人类社会历史发展没有一般规律性
D.社会形态的更替有着严格顺序性,不可跨越

答案:A,B
解析:
本题考核的知识点是:社会形态更替的一般规律及特殊形式。
【正确分析】由于社会内部的基本矛盾及其他矛盾与外部各种因素、条件的相互作用,使一个民族的发展表现为由多种可能性构成的“可能性空间”,哪种可能性能够实现,取决于主体的自觉选择。因此,社会形态更替具有统一性和多样性。由于社会发展的复杂性和曲折性,人类社会发展在遵循一般规律的同时,会表现出特殊的形式。社会形态更替的前进性、渐进性并不否认历史发展的曲折性和跨越性。因此,本题的正确答案是AB选项。
【干扰分析】社会形态依次更替的过程和规律是客观的,其发展的基本趋势是确定不移的,也就是社会发展是一种自然历史过程,具有规律性。因此,C选项错误。人们具有历史选择性,因此社会形态的更替就会出现多样性,不一定有着严格的顺序。因此D选项错误。

第2题:

马克思列宁主义揭示了(),它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。

  • A、人类改造客观世界的规律
  • B、社会主义和共产主义运动规律
  • C、人类社会历史发展的规律
  • D、人类改造自然界的规律

正确答案:C

第3题:

学生的学习是人类学习的一种特殊形式,它的特殊性表现在哪些方面?


正确答案:
(1)学生以学习为主要任务。 (2)学生在教师指导下学习。 (3)学生所参加的是一种规范化的学习。

第4题:

每个人都在创造自己的历史,人们创造历史的活动,最终会形成一个总的合力,从而实现社会历史的发展。因此人类可以()。

  • A、创造社会历史发展规律
  • B、发现和消灭社会历史发展规律
  • C、改变社会历史发展规律
  • D、认识和利用社会历史发展规律

正确答案:D

第5题:

哲学的研究领域不包括()?

  • A、人类社会的特殊性质和特殊规律
  • B、思维领域共同性质和普遍规律
  • C、自然领域的特殊性质和特殊规律
  • D、人类进化的发展原理

正确答案:D

第6题:

下列观点正确表达了社会规律特殊性的是(  )
A.社会规律是人们自己行动的规律
B.人既是社会主体又是社会客体
C.人既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”
D.不存在某种凌驾于人类实践活动之上或之外的社会规律


答案:A,B,C,D
解析:
本题考查的是对社会规律特殊性的理解和把握.唯物史观认为,社会发展规律和自然界发展规律不同,社会规律就存在于人的活动之中而不是之外,“是人们自己行动的规律”;在社会发展规律中“人既是社会主体又是社会客体”,“人既是历史的‘剧中人,,又是历史的‘剧作者”’.由于社会规律就实现于人的实践活动之中,因此“不存在某种凌驾于人类实践活动之上或之外的社会规律”.因此,ABCD均为正确答案.

第7题:

人类历史上最早的太阳历出现在古埃及。


正确答案:正确

第8题:

怎样理解唯物史观揭示的人类社会历史发展的普遍规律?


参考答案:唯物史观揭示的人类历史发展的普遍规律,实际上就是人类自身的实践活动和在实 践活动中成长起来的实践能力──首先是物质生产实践活动和能力──推动着人们自身从“未成熟的个人”发展到消除了“一切自发性”的、具有全面发展的自由个性的“完全的个人”的规律,同时也就是人们自己推动社会基本矛盾运动并从而推动社会形态从低级向高级发展到“自由人的联合体”的规律。

第9题:

孙中山把自然史和人类历史统一起来,把社会发展规律的不可抵抗行视同于自然演变的规律,认为“世界的潮流,由神权流到君权,由君权流到民权,现在流到了民权,便没有办法可以反抗”。


正确答案:正确

第10题:

人类社会的基本矛盾是什么?在人类历史发展中起作用的基本规律是什么?


正确答案: (1)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。
(2)生产关系一定要适合生产力的状况,上层建筑一定要适合经济基础的状况,是人类历史发展中起作用的基本规律。

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