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填空题()是由刺激引起的伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。

题目
填空题
()是由刺激引起的伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。
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第1题:

社会文化历史学派认为,儿童心理机能由低级向高级发展的标志是( )。

A、心理活动的随意性增强

B、心理活动的抽象概括机能增强

C、各心理机能之间的变化和组合性增强

D、心理活动表现出个别化特征


正确答案:ABCD

第2题:

定义:(1)压力是个体面对具有威胁性刺激情境时,伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。

(2)挫折是指个体在通向目标中遇到难以克服的困难或干扰,使目标不能达到,需要无法满足时,所产生的不愉快情绪反应。

(3)心理异常是指行为与人格偏离正常的心理状态。

典型例证: (1)谈话结巴、刻板动作、过度进食、攻击行为。

(2)农民丰收在望,但一场突如其来的洪涝灾害冲走了庄稼,也冲垮了他的愿望。

(3)一个人常常感到不安、惶恐、压抑,恐惧,但有明显的、客观原因。( )

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个


正确答案:B
81.【答案】B。例证(1)只是行为异常,不符合定义(3),例证(2)符合。“挫折”的定义,例证(3)不在压力的状况下也可产生,不符合压力概念,因此应选B。

第3题:

关于疼痛的定义正确的是

A、是机体对各种刺激所引起的反应

B、是由于真正潜在组织损伤而引起的或用损伤来描述的一种不愉快的感觉和情绪

C、是难以用客观的指标衡量的一种主观感受

D、是各种伤害性刺激引起的不愉快的主观感受

E、是躯体感觉、情绪、认知以及其他因素相关的一种客观感受


参考答案:B

第4题:

根据维果茨基的观点,心理机能由低级向高级发展的标志有

A.心理活动的随意机能
B.心理活动的个性化
C.形成以符号为中介的心理结构
D.心理活动的抽象一概括机能

答案:A,B,C,D
解析:
维果茨基将人的心理机能区分为两种形式:低级心理机能和高级心理机能。心理机能由低级向高级发展的标志有:①随意机能的形成与发展;②抽象概括性的形成与发展;③形成间接的以符号或词为中介的心理结构;④心理活动的个性化。

第5题:

压力是个人面对具有威胁性的刺激情境时,伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心状态,也称( )状态。
A.心境 B.激情 C.应激 D.理智


答案:C
解析:
应激是出乎意料的紧迫情况而引起的急速而高度紧张的情绪状态,压力也是面对出乎意料的情境,特别是具有威胁性的情境时高度紧张的状态。

第6题:

压力是由紧张刺激引起的,伴有躯体功能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。压力包括压力源、认知评价和压力反应三大组成部分。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第7题:

关于心和身的关系,以下哪一描述是正确的?( )

A.生理功能的改变会引起心理活动的改变

B.心理活动的改变会引起生理活动的改变

C.生理功能的改变会引起心理活动的改变,心理活动的改变也会引起生理活动的改变

D.生理活动和心理活动彼此是互为独立的


正确答案:C

第8题:

:定义:①压力是个体面对具有威胁性刺激情境时,伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。②挫折是指个体在通向目标中遇到难以克服的困难或干扰,使目标不能达到,需要无法满足时,所产生的不愉快情绪反应。③心理异常是指行为与人格偏离正常的心理状态。典型例证:(1)谈话结巴、刻板动作、过度进食、攻击行为。(2)农民丰收在望,但一场突如其来的洪涝灾害冲走了庄稼,也冲垮了他的愿望。(3)一个人常常感到不安、惶恐、压抑、恐惧,但有明显的、客观原因。上述典型案例与定义存在对应关系的数目有( )。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个


正确答案:B

只有典型例证(2)挫折,对应定义(2)

第9题:

定义:(1)压力是个体面对具有威胁性刺激情境时,伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。(2)挫折是指个体在通向目标中遇到难以克服的困难或干扰,使目标不能达到,需要无法满足时,所产生的不愉快情绪反应。(3)心理异常是指行为与人格偏离正常的心理状态。典型例证:(1)谈话结巴、刻板动作、过度进食、攻击行为。(2)农民丰收在望,但一场突如其来的洪涝灾害冲走了庄稼,也冲垮了他的愿望。(3)一个人常常感到不安、惶恐、压抑、恐惧,但有明显的、客观原因。( )

A. 0
B. 1
C. 2
D. 3

答案:B
解析:
例证1只是行为异常,不符合定义3,例证2符合“挫折”的定义,例证3不在压力的状况下也可产生,不符合压力概念,因此应选B。

第10题:

压力是由紧张刺激引起的,伴有躯体功能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。压力包括压力源、认知评价和压力反应三大组成部分。


正确答案:正确

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