第1题:
1935年,由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、()、()、()等内容。
第2题:
王筠在《小学韵语》中,创见性地阐述了儿童教育及教学的基本原则和有关传统语文教学方法的主张。
第3题:
A.注音识字
B.韵语识字
C.集中识字
D.分散识字
第4题:
“人本主义经验课程”内容的基本来源是()。
第5题:
中国古代识字教学的经验有();识字课本使用韵语和对偶,便于朗读、记诵(),联系日常生活,()。
第6题:
学前儿童社会领域的教育,旨在促进儿童的()化。
第7题:
宋代佚名的(),以四字韵语形式向儿童介绍百家姓氏。
第8题:
A.识字教学联系日常生活。
B.单独识字。
C.识字课本使用韵语和对偶,便于朗读、记诵。
D.正确处理“文”与“道”的关系。
第9题:
1958年,辽宁省黑山县北关实验学校的识字实验是()
第10题:
1935年,由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。