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填空题（）。出处：宋代朱熹的《春日》；含义：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
题目
填空题
（）。出处：宋代朱熹的《春日》；含义：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
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相似问题和答案
第1题：
古诗常描写东风为春天的使者，下列诗句中，__________的“东风”不是指春天。
A.等闲识得东风面，万紫千红总是春
B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
D.子规夜半犹啼血，不信东风唤不回
B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
D.子规夜半犹啼血，不信东风唤不回
答案：B
解析：
第一步，本题考查文学。第二步，B项“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句久为人们所传诵的佳句，意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了因此，这里东风不是指春天，实指从东以来的风力。其余三项都是。因此，本题选择B选项。
第2题：
春雨 对于 ( ） 相当于 ( ） 对于 了解
A.丰收 交流
B.春风 沟通
C.宝贵 途径
D.春天 座谈
B.春风 沟通
C.宝贵 途径
D.春天 座谈
答案：A
解析：
利用代入法：
A项代入后，根据俗语可知春雨可以带来丰收的目的，交流可以达到了解的目的，前后逻辑关系一致，当选；
B项代入后，春雨和春风是并列关系，但沟通是了解的方式，排除；
C项代入后，根据俗语“春雨贵如油”可知，春雨是宝贵的，但是了解和途径没有明显的逻辑关系，排除；
D项代入后，春雨的春天的一种天气，但是座谈是实现了解的一种方式，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择A。
A项代入后，根据俗语可知春雨可以带来丰收的目的，交流可以达到了解的目的，前后逻辑关系一致，当选；
B项代入后，春雨和春风是并列关系，但沟通是了解的方式，排除；
C项代入后，根据俗语“春雨贵如油”可知，春雨是宝贵的，但是了解和途径没有明显的逻辑关系，排除；
D项代入后，春雨的春天的一种天气，但是座谈是实现了解的一种方式，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择A。
第3题：
俗话说"一年四季在于春"是指春天很重要，人们需要在春天调理好身体，才能在一年里都有好的精神面貌工作与生活。( )
参考答案：错误
第4题：
胜日寻芳泗水滨，天边光景一时新。这句话出自宋代朱熹的《春日》，在这首诗中，（）一词，可以形容百花齐放，色彩艳丽。
正确答案:万紫千红
第5题：
当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 这段文字出自那篇文章？作者是谁？
正确答案: 《感谢》汪国真
第6题：
古诗常描写东风为春天的使者，下列诗句中，（ ）的“东风”不是指春天的使者。
A.等闲识得东风面，万紫千红总是春
B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
D.子规夜半犹啼血，不信东风唤不回
B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
D.子规夜半犹啼血，不信东风唤不回
答案：B
解析：
第一步，本题考查文学。
第二步，B项“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”出自杜牧的《赤壁》，意思是说，倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。所以这里东风实指从东以来的风力，不是指春天的使者。其余三项都是。
第二步，B项“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”出自杜牧的《赤壁》，意思是说，倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。所以这里东风实指从东以来的风力，不是指春天的使者。其余三项都是。
第7题：
分析下列句子中综合运用辞格的情况：这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
排比、拟人、连用 其中排比中兼用比喻。
略
第8题：
在制作网页的过程中,以下可以作为网页背景音乐的文件是()。
A.春天.bmp
B.春天.wps
C.春天.wav
D.春天.mdb
参考答案：C
第9题：
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这首诗描绘的是哪种树在春天发芽的景象？
正确答案: “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这首诗描绘的是柳树
第10题：
“现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。”对毛泽东的这段话理解错误的是（）
- A、春天是指新中国的诞生带来了文化发展的春天
- B、文艺学术思想可以自由发表
- C、无论什么思想都可以自由传播
- D、坚持百花齐放对社会主义的发展有利
正确答案:C