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相似问题和答案
第1题：
B.过程
C.主体
D.方法
【答案】A。
【解析】体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学任务的中间环节，因此它是保证体育教学既具有定向、定位功能。又具有定量、定标功能的重要方向因素。体育教学目标是搞好体育教学工作必须研究的教学因素。
第2题：
B.体育教学内容
C.体育教学目标
D.体育教学原则
第3题：
实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。()
第4题：
简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。
A.各个阶段的体育教学目标的总和就是最终的体育教学目标。
B.最终的体育教学目标是实现了体育教学目的的标志。
C.体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和责任。
略
第5题：
B.体育教学评价
C.体育教学过程
D.体育教学实施
第6题：
B.课程内容
C.教学目标
D.教学目的
第7题：
B.体育教学意义
C.体育教学目标
D.体育教学特征
【答案】C。
【解析】体育教学过程是以实现体育教学目标而计划、实施的。使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。
第8题：
体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、______、______。
第9题：
叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
（1）指导思想：快乐体育源于20世纪70年代的日本。它是针对学生的厌学体育的现状，并为实现学校体育教学与终身体育的连接而提出并发展起来的。快乐体育依据游戏理论，主要依据体育活动中体验运动乐趣的规律而设计的，“目标学习”教学模式的主要特点是让学生很好地掌握运动技能和身体锻炼的同时，能够体验到运动和体育学习的乐趣，从而为形成学生终生参加体育实践的志向服务。
（2）教学过程结构特征：具有“让学生充分运动体验运动的乐趣”、“让学生挑战新的技能体验和学习的乐趣”、“让学生进行探究体验创新乐趣”这样2~3个体验运动和学习乐趣的教学环节，这这些环节互相连接，层层推进，使学生分别体验到运动、学习、挑战、交流和创造的多种体育固有乐趣。“目标学习”教学模式经常采用自主性学习法、探究学习法、比赛法、讨论法、小集团学习法等教学方法。
略
第10题：
简述体育教学目标。
正确答案: （1）掌握体育卫生保健知识和体育技术、技能。
（2）锻炼身体，增强体质，促进健康。
（3）培养良好的思想品德教育。