积极性
主动性
内部动力机制
外部动力机制
第1题:
A.问题导向教学法
B.跨专业教育
C.床旁教学
D.医嘱分析
第2题:
学生的学习经过了“教学法”的加工。()
第3题:
设计教学法的优点在于( )。
A.强调学科内容的科学性
B.有利于系统知识的掌握
C.能激发学生的学习动机
D.有利于调动学生学习的主动性
E.对教学设施和条件要求不高
第4题:
第5题:
第6题:
成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。( )
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式,使学科基本结构转变为学生的___________。
第9题:
第10题:
掌握教学法单元学习完成时还要进行考核,其目的是检测学生的()情况。