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单选题下列不属于音乐教学评价的意义是（）。A 为当前音乐课程改革提供支持B 促进教师更新教学观念，有效指导教学行为C 有利于促进学生更好地发展，真正确立学生在课堂上的主体地位D 对学生的成绩有很大促进作用

题目
单选题
下列不属于音乐教学评价的意义是（）。
A

为当前音乐课程改革提供支持

B

促进教师更新教学观念，有效指导教学行为

C

有利于促进学生更好地发展，真正确立学生在课堂上的主体地位

D

对学生的成绩有很大促进作用

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第1题：

根据音乐学科的特点，音乐课程的评价应该既充分肯定学生的进步和成绩，又找出学习中的差距和不足及改进的方法，以有利于促进学生的发展，从而形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好的评价氛围。下列哪个选项不属于音乐教学评价的基本方式？

A.形成性评价与终结性评价相结合
B.定性评价与定量评价相结合
C.自评、他评与互评相结合
D.阶段性评价与常规评价相结合。

答案：D
解析：
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出音乐教学评价方法有：（1）形成性评价与终结性评价相结合;（2）定性评价与定量评价相结合;（3）自评、他评与互评相结合。

第2题：

以下哪种不属于国内音乐教学方法？（ ）

A.体验性音乐教学方法
B.实践性音乐教学方法
C.语言性音乐教学方法
D.体态律动性音乐教学方法

答案：D
解析：
奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。其中包含体态律动性音乐教学方法。故正确选项为D。

第3题：

通过音乐教学评价，可以发现教学中所存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能( )
A．导向功能
B．诊断功能
C．决策功能
D．调节功能


答案：B
解析：
教学评价的诊断功能是指教学评价对教育的成效、矛盾和问题做出判断的功效和
能力。它能够根据评价标准做出价值判断，分析出或者说出、诊断出教学活动中哪些部分或
环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些
原因提供改进途径和措施的方法。

第4题：

下列不属于音乐教学评价的意义是（）。

  • A、为当前音乐课程改革提供支持
  • B、促进教师更新教学观念，有效指导教学行为
  • C、有利于促进学生更好地发展，真正确立学生在课堂上的主体地位
  • D、对学生的成绩有很大促进作用

正确答案:D

第5题：

音乐教学的(　　)包括音乐教学不同领域之间的综合。

A.内容
B.评价
C.综合
D.目标

答案：C
解析：
音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合。

第6题：

通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能？（ ）

A.导向功能
B.诊断功能
C.决策功能
D.调节功能

答案：A
解析：
通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的导向功能。故正确答案选择A。

第7题：

下列不属于体验性音乐教学方法的是（ ）

A.音乐欣赏法
B.演示法
C.参观法
D.律动教学法

答案：D
解析：
体验性音乐教学方法是以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。D选项属于实践性音乐教学方法，也就是以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。故正确答案选择D。

第8题：

以下选项不属于现代教育技术在音乐教学中的作用的是（　　）。

A.增加教学的情趣性，激发学生的学习兴趣
B.增加教学的信息量，开拓学生的音乐文化视野
C.促进音乐教学改革，提高音乐教学效率
D.提高教师的教学科研意识

答案：D
解析：
提高教师的教学科研意识属于教学反思的意义之一。

第9题：

不属于我国常用的音乐教学方法的是（）

  • A、体验性音乐教学方法
  • B、上课法
  • C、语言性音乐教学方法
  • D、探究性音乐教学方法

正确答案:B

第10题：

以下属于音乐教学的形成性评价的为（）

  • A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平
  • B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价
  • C、学生期中考试是形成性评价
  • D、学生期终考试是形成性评价

正确答案:B

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