CMS专题

问答题联系实际分析学前教育的具体功能。

题目
问答题
联系实际分析学前教育的具体功能。
参考答案和解析
正确答案: 概括起来讲,学前教育对个体的期望功能,即奠定学前儿童各种能力发展的萌芽,促进学前儿童身心和谐和个性发展的功能。
学前教育对个体的期望功能:
(1)学前教育的保育功能
(2)学前教育促进个体认知发展
(3)学前教育促进儿童人格的健全发展
学前教育对社会的期望功能:
(1)经济功能
(2)政治功能
(3)文化功能
(4)家庭功能
解析: 暂无解析
如果没有搜索结果,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

理论联系实际,从功能论的角度分析“超前教育”和“神童教育”。


正确答案:
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]学前教育的基本功能就是促进幼儿身心全面和谐地发展。但是,学前教育功能的释放并不是无条件的随意行为,它必然受到儿童身心发展规律的制约。
“超前教育”和“神童教育”违背了儿童身心发展的规律,夸大了学前教育的功能和作用。具体来说,有以下几个方面:首先,“超前教育“和“神童教育”所依据的“关键期”理论已经遭到质疑。事实证明,从0岁到65岁之间所有年龄段都有着开发智力的机遇,而非仅仅限于人生的早期阶段。其次,“超前教育”和“神童教育”都把识字作为主要目标之一,提出了“0岁扫盲,3岁读书”。与学前期儿童应首先发展口语相违背。最后,“超前教育”和“神童教育”为了在短期内取得惊人的效果,采取了单项强化训练的办法,破坏了儿童和谐发展的正常进行。
总之,“超前教育”和“神童教育”无视儿童发展的规律,鼓吹学前教育万能论,最终必将导致学前教育的无能。

第2题:

分析矛盾的特殊性就是( )

A.坚持实践的观点
B.坚持理论联系实际
C.坚持辩证的否定
D.坚持具体问题具体分析

答案:D
解析:

第3题:

( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

A.学前教育目标

B.学前教育手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育内容


正确答案:A

教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

第4题:

()是指学前教育发挥其功能的表现和结果。

  • A、学前教育效益
  • B、教育的负功能
  • C、学前教育目标
  • D、现实层次的教育功能

正确答案:A

第5题:

马克思主义的精髓是()

  • A、实事求是
  • B、阶级斗争
  • C、具体问题具体分析
  • D、理论联系实际

正确答案:A

第6题:

下面()论述是错误的。

A.学前教育法规具有稳定性,不得随意变动

B.学前教育政策会随着社会的发展变化而作出调整

C.学前教育政策比学前教育法规更为具体,更具有针对性。

D.学前教育法规比学前教育政策更为具体,更具有针对性


参考答案:C

第7题:

学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识,结合课本联系实际,谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么?


正确答案:(1)培养全面素质
(2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力
(3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯
(4)重视培养创新精神。

第8题:

学前教育机构的法律地位取决于国家的()和()规定,更具体地取决学前教育机构的()和()。

A.社会价值功能定位教育政策法律

B.社会价值功能定位教育政策法律

C.教育政策法律社会价值功能定位

D.教育政策功能定位社会价值法律


参考答案:C

第9题:

学前教育的工具功能也就是学前教育的()

  • A、社会功能
  • B、个体功能
  • C、个人功能
  • D、育人功能

正确答案:A

第10题:

教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是()

  • A、学前教育方针
  • B、学前教育政策
  • C、学前教育目标
  • D、学前教育纲领

正确答案:C