单选题《会飞的耳环（董恒波）》“小偷”趁菲菲在窗前唱歌时，盗窃了菲菲的耳环。那“小偷”是谁？（）A 顾老板B 小娟C 鹦鹉

活动名称：爱发脾气的菲菲(大班语言教育活动) 设计意图：
情绪教育是幼儿教育中很重要的一门课题。幼儿常常不知道要如何处理愤怒、生气的情绪，因此会经常出现争吵打闹，而《爱发脾气的菲菲》正是一篇谈“情绪”相当好的语言故事，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。故事里有一句关键的话语：“只要你不乱发脾气，我们就和你做朋友。”这给孩子们提供了一个解决问题和平复情绪的方法。让幼儿知道生气是一种正常的情绪表现。遇到不愉快的事情能尝试自我调节。
活动目标：
1．知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。
2．了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
3．知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。
活动准备：
《爱发脾气的菲菲》PPT课件、欢快音乐一首。
活动过程：
1．谈话导人
小朋友知道什么是发脾气吗?平常在家对爸爸妈妈发过脾气吗?哪位小朋友来说说发脾气是什么样子的。
今天我们来看一看一位叫菲菲的小朋友发脾气的故事。
2．教师边讲边播放课件，帮助幼儿理解坏脾气的不良影响
(1)讲述故事第一段
提问：什么是发脾气?你喜欢爱发脾气的小朋友吗，为什么?
(2)讲述故事第二段
提问：菲菲遇到了什么烦心事?她生气以后做了什么?如果菲菲为了这件事一直不停地发脾气会有什么后果?你有帮助她的办法吗?
(3)讲述故事第三段
提问：菲菲听见了什么、看见了什么?菲菲最后变成什么样?总是生气我们的身体会怎样?我们怎样才能使自己不生气?
3，帮助幼儿总结消除不良情绪的方法
(1)唱一唱：假如感到生气你就跺跺脚。
(2)跳一跳：播放欢快音乐随音乐舞蹈。
4．完整欣赏故事
提问：你喜欢菲菲吗?为什么?(让幼儿自由表达)
5．结束部分
教师小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快、不开心的事情。遇到不开心的事情我们要学会自我调节，愉快的情绪不但有利于身体健康，而且还能交到更多的好朋友。

幼儿园教育活动的个别化原则是指幼儿生活经验、知识技能、兴趣、爱好、智力的发展水平有差异，因此在学习活动中的表现也各不相同，为了使每个幼儿都能在原有基础上得到最大限度的发展，在教学中要从每个幼儿的实际出发，个别对待。面对题干中的情况，吴老师应该耐心询问菲菲把太阳画成黑色的原因，从而使其得到更好的发展。故本题应选B。