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单选题2017年中央经济工作会议指出，解决好当前经济运行面临的矛盾和问题的，提出了解决办法，最终目的是（）A 加快供给侧改革B 加快经济结构调整C 满足需求
题目
单选题
2017年中央经济工作会议指出，解决好当前经济运行面临的矛盾和问题的，提出了解决办法，最终目的是（）
A
加快供给侧改革
B
加快经济结构调整
C
满足需求
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相似问题和答案
第1题：
问答题
煤粉细度对燃烧有何影响？
正确答案：
煤粉越细总表面积越大，接触空气的机会越多，挥发分析出快，容易着火，燃烧完全。所以，挥发分低的煤，煤粉应细些。
煤粉过粗时，在一次风管内不能很好的预热。到燃烧器里也不能很好地与空气搅拌混合，结果在炉膛里着火不好，着火时间拖长，造成燃烧不完全，增加了锅炉热损失。尤其是锅炉低负荷时，由于炉膛热强度低，还容易引起锅炉灭火或烟道二次燃烧。
煤粉过粗时，在一次风管内不能很好的预热。到燃烧器里也不能很好地与空气搅拌混合，结果在炉膛里着火不好，着火时间拖长，造成燃烧不完全，增加了锅炉热损失。尤其是锅炉低负荷时，由于炉膛热强度低，还容易引起锅炉灭火或烟道二次燃烧。
解析：
暂无解析
第2题：
单选题
“支付宝卡通”业务签约加办对淘宝绿卡和（）卡开放。
A
国际卡
B
绿卡通卡
C
绿卡通副卡
D
腾讯卡
正确答案：
A
解析：
暂无解析
第3题：
单选题
公安消防支队（）对所属部队至少进行一次战备检查。
A
每天
B
每周
C
每月
D
每半年
正确答案：
A
解析：
暂无解析
第4题：
多选题
办理涉嫌泄露国家秘密案件的机关，需要对有关事项是否属于国家秘密以及属于何种密级进行鉴定的，由（）鉴定。
A
国家保密行政管理部门
B
国家保密委员会
C
省、自治区、直辖市保密行政管理部门
D
国家定密部门
正确答案：
B,A
解析：
暂无解析
第5题：
单选题
从文学语言与科学语言、日常语言的基本*区别中，韦勒克、沃伦将（）、“创造性”、“想象性”看作是“文学的突出特征”。
A
虚构性
B
形象性
C
画面性
D
符号性
正确答案：
A
解析：
暂无解析
第6题：
单选题
2012年12月28日，由哪个机构通过了关于加强网络信息保护的决定（）
A
国务院
B
全国人大常委会
C
工信部
D
国家网络与信息安全协调小组
正确答案：
B
解析：
暂无解析
第7题：
问答题
结合实例分析培养创造性的有效措施。
正确答案：
第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。
（1）创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。
（2）给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权力和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己的事，为创造性行为的产生提供机会。
（3）改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。
第二，注重创造性个性的塑造。
（1）保护好奇心。应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知。好奇是创造活动的源动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。
（2）解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定，更不应指责．应鼓励学生正视并反思错误．引导学生尝试新的探索．而不循规蹈矩。
（3）鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。
（4）重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，教师应鼓励学生大胆猜测．进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案。
（5）给学生提供具有创造性的榜样。通过给学生介绍或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记，或带领其参观各类创造性展览、科学博物馆、与有创造性的人直接交流等，使学生领略到创造者对人类的贡献。
第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
（1）发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。
（2）推测与假设训练。目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，促使学生深入思考，灵活应对。
（3）自我设计训练。这是一种灵活性较强的训练课程，教师要考虑到学生的兴趣及其知识经验，并要注意从活动中激发学生创造的积极性。
（4）头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。
（1）创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。
（2）给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权力和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己的事，为创造性行为的产生提供机会。
（3）改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。
第二，注重创造性个性的塑造。
（1）保护好奇心。应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知。好奇是创造活动的源动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。
（2）解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定，更不应指责．应鼓励学生正视并反思错误．引导学生尝试新的探索．而不循规蹈矩。
（3）鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。
（4）重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，教师应鼓励学生大胆猜测．进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案。
（5）给学生提供具有创造性的榜样。通过给学生介绍或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记，或带领其参观各类创造性展览、科学博物馆、与有创造性的人直接交流等，使学生领略到创造者对人类的贡献。
第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
（1）发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。
（2）推测与假设训练。目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，促使学生深入思考，灵活应对。
（3）自我设计训练。这是一种灵活性较强的训练课程，教师要考虑到学生的兴趣及其知识经验，并要注意从活动中激发学生创造的积极性。
（4）头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。
解析：
暂无解析
第8题：
单选题
下列有关审计报告的表述中，错误的是（）。
A
注册会计师的目标是在评价根据审计证据得出的结论的基础上，对财务报表形成审计意见，通过书面报告的形式清楚地表达审计意见
B
注册会计师应当就财务报表是否在所有方面按照适用的财务报告编制基础编制并实现公允反映形成审计意见
C
为了形成审计意见，针对财务报表整体是否不存在由于舞弊或错误导致的重大错报，注册会计师应当得出结论，确定是否已就此获取合理保证
D
审计报告应当采用书面形式，并有两名注册会计师的签名和盖章
正确答案：
C
解析：
注册会计师应当就财务报表是否在所有“重大”方面按照适用的财务报告编制基础编制并实现公允反映形成审计意见。
第9题：
判断题
股票发行价格可以按票面金额，可以超过票面金额，也可以低于票面金额。
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
暂无解析
第10题：
单选题
19世纪中期，亚洲兴起了以亚洲革命风暴为代表的民族解放运动；同时，欧洲也出现了以德意志为代表的民族主义运动；两者的本质不同是（）
A
爆发原因
B
斗争结果
C
性质
D
反映的历史发展趋势
正确答案：
B
解析：
暂无解析