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问答题简述西周时期的礼乐制度怎样建立并实施的,后来又如何衰落的。

题目
问答题
简述西周时期的礼乐制度怎样建立并实施的,后来又如何衰落的。
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相似问题和答案

第1题:

简述西周时期的继承制度。


参考答案:

(1)在西周,继承主要包括宗祧继承、爵位继承与财产继承三种,
(2)继承时最主要的原则是嫡长子继承制。对祖先的祭祀是周人生活中的大事,这种祭祀必须由大宗自履行,因此,大宗去世时,就产生确立祭祀继承人的问题,即宗祧继承。宗祧继承更多是一种形式上的意义,与之相伴的是与继承时所产生的对被继承人的身份地位及财产的继承,即爵位的继承与财产的继承,
(3)西周均奉行嫡长子继承制的原则,避免诸子纷争甚至残杀。正所谓“立适以长不以贤,立子以贵不以长”。必须指出的是,在宗法社会里,在财产继承问题上,继承人实际上只是继承了财产的管理权。


第2题:

简述西周时期的宗法制度。


答案:
解析:
西周时期的宗法制度是一种以血缘关系为纽带.宗族内部实行嫡长子继承制并以此区分宗族内部大宗与小宗关系的宗族组织制度。该制度按照等级原则建立.是当时社会对氏族血缘组织关系的利用和改造。维护嫡长子的继承权利,是西周宗法制度得以建立的基础。通过在宗族内部区分大宗与小宗以及对大宗宗主地位的维护,调和统治集团内部的矛盾,巩固西周王室对统治区域的控制。

第3题:

简述如何建立各项安全管理制度。


答案:(1)建立健全企业安全生产责任制(核心)
(2)制定各项安全生产规章制度和操作规程
①规范人的安全管理;②规范专业技术的安全管理;③规范设备与物的安全管理;④规范生产环境的安全管理。

第4题:

简述如何建立合理的评估奖惩制度。


正确答案: 作为绩效评估顺利实施的必要保障一切,评估奖惩制度的重要作用是:
(1)激励与约束功能。这是奖惩最基本的功能。奖励的原发动机是通过物质的、权力的和精神的授予,使绩效优秀部门与一般部门区分开来。惩罚是对一定的行为或成绩的否定,是绩效评估合理的保证。
(2)引导和示范。通过奖惩手段,它要告诉其他组织,哪些行为是组织认可并且大力倡导的,而哪些行为是被组织唾弃的。从而使公共部门及其人员更加明确自身的行为规范。
(3)竞争与发展。奖惩创造了一种竞争性的组织环境。公共部门及其人员只有努力工作,不断进取,取得突出业绩,才有权利得到奖励;而一旦不能满足组织的要求,就可能被淘汰出局。

第5题:

我国严格的礼乐制度建立于()。

  • A、周
  • B、夏
  • C、战国
  • D、秦

正确答案:A

第6题:

简述金融机构如何建立员工的反洗钱培训制度。


正确答案:(1)金融机构应当按照反洗钱预防、监控制度的要求,开展反洗钱培训和宣传工作。金融机构应当开展对其客户的反洗钱宣传工作,并对其工作人员进行反洗钱培训,使其掌握有关反洗钱的法律、行政法规和规章的规定,增强反洗钱工作能力。 (2)针对反洗钱不同岗位的特殊要求,对员工采取不同的培训内容和培训方法的先进经验,我国反洗钱义务主体可以根据不同员工和不同岗位,先划分不同的责任。 (3)员工反洗钱培训应当定期进行。

第7题:

唐朝的统治者建立了礼乐制度。()


答案:错
解析:
周朝的统治者建立了礼乐制度,完善了政治礼教以巩固其统治地位,这也使古代舞乐得到发展。

第8题:

简述西周时期“五听”制度的内容和意义。


正确答案:

第9题:

在西周时期,既赋予诸侯相关权利,有要求诸侯履行相关义务的制度是()

  • A、郡县制
  • B、分封制
  • C、礼乐制
  • D、中央集权制

正确答案:B

第10题:

中国新教育制度的建立和学校体育的初步实施情况如何?


正确答案: 辛亥革命后,教育部仿效日本学制于1912——1913年问颁布了“王子——癸丑学制”,在其颁布的中小学“学校令”及其“施行规则”中,规定中、小学仍设体操一科,每周2学时。中学体操分普通体操、兵式体操两种,并规定:“兵式体操尤宜注重”。体操课的内容同清末没有太多区别。但由于当时的教会学校开展了以田径、球类为主的课外体育活动,并不时举行校内外体育竞赛,此后,官办学校不仅有体育正课,还有课间操与课外体育活动,逐渐组织了各种体育部和运动队。人们把当时学校既有“以兵操为主”的体操课,又有以田径、球类为内容的课外活动的做法谓之“双轨制体育”。1922年11月公布了“学校系统改革方案”,这个方案是模仿美国学制拟成的,中小学从七四制改为六三三制。这一学制一直实行到中华人民共和国成立。
1923年,“全国教育联合会”又公布了“中小学说程纲要。“纲要”规定“体操。名称改为“体育”。扩大了体育实施范围,初中体育科的内容包括生理、卫生、体育三项,高级中学,体育为必修科目,内容包括卫生法、健身法和其它运动。兵操在体育中被彻底剔除。体育科与课外体育活动内容逐步统一,田径、球类等运动在中等以上学校得到较广泛的发展。由此学校体育由“双轨制”转入了西方式的学校体育。这是我国学校体育的一大重要变革。也是中国近代体育史上的一大进步。