CMS专题
单选题二战后法国幼儿教育的主要形式是（）。A 母育学校B 托儿所C 小学幼儿班D 幼儿园
题目
单选题
二战后法国幼儿教育的主要形式是（）。
A
母育学校
B
托儿所
C
小学幼儿班
D
幼儿园
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
法国幼儿教育机构的主要形式是()。
A、托儿所
B、母育学校
C、幼儿班
D、保育室
参考答案：B
第2题：
二战后法国幼儿教育的主要形式是（）。
A母育学校
B托儿所
C小学幼儿班
D幼儿园
A
略
第3题：
试评述二战后美国学前教育的主要特点及对我国当前幼儿教育改革的启示。
参考答案：(一)实行开端计划，对于困境家庭的子女进行补偿教育。1965年，美国联邦教育总署提出的，要求对处于困境者家庭的子女进行补偿教育，它是美国政府为实现幼儿教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。
(二)掀起幼儿智力开发运动，强调对幼儿进行科学教育。
1.20世纪60年代美国掀起了中小学课程与教学方法的改革运动，这自然波及幼儿教育，学前教育界也开始强调对幼儿进行科学教育。
2.幼儿智力开发运动模式丰富多样，蒙台梭利运动和皮亚杰理论再度兴起。
3.1963年，美国科学促进协会出版了一些幼儿教育杂志。
(三)形成了多种多样的学前教育机构。学前教育机构的设立由各洲自行决定，教育机构类型多种多样。有幼儿家教育组织;保育学校;幼儿园;日托所或日托中心。
(四)培训学前教育师资，促进师资业务水平的提高。
(二)掀起幼儿智力开发运动，强调对幼儿进行科学教育。
1.20世纪60年代美国掀起了中小学课程与教学方法的改革运动，这自然波及幼儿教育，学前教育界也开始强调对幼儿进行科学教育。
2.幼儿智力开发运动模式丰富多样，蒙台梭利运动和皮亚杰理论再度兴起。
3.1963年，美国科学促进协会出版了一些幼儿教育杂志。
(三)形成了多种多样的学前教育机构。学前教育机构的设立由各洲自行决定，教育机构类型多种多样。有幼儿家教育组织;保育学校;幼儿园;日托所或日托中心。
(四)培训学前教育师资，促进师资业务水平的提高。
第4题：
二战后法国报业的垄断化进程。
正确答案: 战后法国报业在新的起点重新兼并集中，最终形成垄断。大致可分为三个阶段：
①40年代后期到50年代初由于报价上涨和经营不善，法国报纸数量和发行量连年下降。一些实力较强的报纸却日益发达，为日后形成报团准备了基础。
②50年代中期到60年代在进一步的竞争中，一些中小报纸逐步依附于大报，于是全国出现了二十多个区域性报团。其中最大的四个是：阿歇特报团、普鲁沃斯特报团、阿莫里报团、布萨克报团。
③70年代以后报业垄断进一步升级，报纸间的联营兼并发展为报团间的联营兼并。一方面地区性报业垄断继续加强；另一方面出现了埃尔桑这样的不断吞并其他报团的称霸全国的超级报团。
第5题：
二战后法国地方报崛起的主要原因。
正确答案:①战士全国实施分区配给制，并规定一区一报，地方读者已习惯阅读地方报纸。
②战后交通困难，巴黎报纸到达地方城市过迟，或不能准时到达。
③世界性通讯社的供稿，文字、图片、传真的应用，以及广播电视新闻传播的迅速，只是巴黎报纸政治新闻失去重要性。
④战士巴黎一流的法西斯报业人员，由于战后整肃，多数专职地方报纸服务，对地方报纸的革新极有贡献。
⑤地方报团的编辑、主笔，熟悉本地区读者的兴趣及其愿望。
第6题：
二战后法国的光复主要得益于（）
A.《开罗宣言》
B.雅尔塔协定
C.德黑兰会议
D.《波茨坦公告》
参考答案：C
第7题：
简述二次世界大战后外国幼儿教育发展的特点。
正确答案: 二次世界大战后外国幼儿教育发展的特点。
（1）确立幼儿教育在国民教育中的地位；
（2）充分发挥幼儿教育的多种功能；
（3）加强幼儿教育的科学研究；
（4）采取灵活多样的办学形式；不断运用现代科技成果；
（5）注重幼儿教育师资的培养与提高。
第8题：
二战后是英国幼儿教育改革和发展时期。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
法国幼儿教育机构的主要形式有（）。
- A、幼儿学校
- B、幼儿班
- C、托儿所
- D、保育室
- E、流动车
正确答案:A,B,C,D,E
第10题：
法国二战后是如何进行新闻整顿的？
正确答案: 1944年，法国全境解放。政府于9月30日公布命令：
1）凡在敌军占领区创刊的报纸，或战前发行在敌军占领后发行15天以上者，一律永久停刊，战时爱国报刊均可公开发行；
2）经营报纸或从事新闻出版事业者，必须接受身体调查，凡不忠实者，将被取消资格；
3）没收投敌报纸的财产，用为协助战后报业的复兴。对报业的整顿使法国报纸呈现短暂的繁荣局面。