CMS专题
多选题教育管理经历的演变过程是（）A“以规模求生存”B“以质量求生存”C“以特色求生存”D“以创新求生存”
题目
多选题
教育管理经历的演变过程是（）
A
“以规模求生存”
B
“以质量求生存”
C
“以特色求生存”
D
“以创新求生存”
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
民国时期,教育行政制度经历多次改革和演变,逐步形成了中央教育部－省(市)教育厅－县教育局(科)的()管理体系,在我国教育管理制度由传统向现代转化中迈出了重要一步。
参考答案:三级
第2题：
全球能源发展经历的演变过程：从（）到（），再到（）、（）。
正确答案:薪柴时代；煤炭时代；油气时代；电气时代
第3题：
幼儿教师的角色演变经历了_____、_____和教师的过程。
正确答案：保姆; 保育员
第4题：
西方的政治思想经历了（）、（）、（）的演变过程。
正确答案:自然政治观；神学政治观；权利政治观
第5题：
我国计划与市场的关系的讨论经历了怎样的演变过程
正确答案: 第一阶段：1978年至1983年，提出了计划经济为主、市场调节为辅的改革思想。党的十一届三中全会后，理论界有越来越多的人认为，应通过放权让利，把计划建立在价值规律的基础上。
第二阶段：1984年至1987年，提出了有计划的商品经济理论。党的十二届三中全会提出了以下论断：社会主义经济是公有制基础上的有计划商品经济。商品经济是社会主义经济不可逾越的阶段；计划经济与商品经济具有统一性；计划与市场板块式结合。
第三阶段：1987年至1992年，提出了社会主义商品经济理论。党的十三大明确提出：社会主义商品经济应该是计划与市场内在统一的体制，计划调节与市场调节应有机结合。经济体制改革的目标是建立“国家调节市场，市场引导企业”的经济运行模式。
第四阶段，1992年以后，提出了社会主义市场经济理论。邓小平在1992年春的南方谈话中，提出了“计划和市场都是经济手段”的重要论断。党的十四大明确提出：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。党的十五大进一步确认：建设有中国特色的社会主义，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。党的十六大重申：坚持社会主义市场经济的改革方向，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
第6题：
（）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、马卡连柯工学制的发展过程。
- A、学校
- B、班级
- C、文化
- D、教育
正确答案:B
第7题：
企业档案工作模式经历了实体管理，到知识管理，再到信息管理的历史演变。
正确答案:错误
第8题：
教育管理经历的演变阶段是( )
A、“以规模求生存”
B、“以质量求生存”
C、“以特色求生存”
D、“以创新求生存”
正确答案： ABCD
第9题：
水电站计算机监控方式的演变经历了哪几个过程？
正确答案:经历了以下四个过程：
（1）以常规控制装置为主、计算机为辅的监控方式（CASC.；
（2）计算机与常规控制装置双重监控方式（CCSC.；
（3）以计算机为基础的监控方式（CBSC.；
（4）取消常规设备的全计算机控制方式。
第10题：
教育管理发展经历的演变阶段包括（）
- A、“以规模求生存”
- B、“以质量求生存”
- C、“以特色求生存”
- D、“以创新求生存”
正确答案:A,B,C,D