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单选题学生毕业后主要接受双元制职业教育，成为技术工人的主要是（）。A 普通中学B 实科中学C 文理中学D 综合中学

题目
单选题
学生毕业后主要接受双元制职业教育，成为技术工人的主要是（）。
A

普通中学

B

实科中学

C

文理中学

D

综合中学

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第1题：

联邦德国的职业教育体系中,独具特色的是()。

A、“双元制”

B、学生在小学毕业后分流制

C、“教育管理多中心”

D、国家容许教会在教育中有一定的影响


参考答案:A

第2题：

作为德国职业教育最主要的形式，双元制是将传统的学徒培训方式与现代职业教育思想结合的一种企业与学校合作办学的职业教育模式。()


参考答案：正确

第3题：

德国“双元制”职业教育的“双元”是指()

A、企业

B、职业学校

C、学生

D、教师


参考答案：AB

第4题：

学生毕业后主要接受双元制职业教育，成为技术工人的主要是（）。

A普通中学

B实科中学

C文理中学

D综合中学


A
略

第5题：

采用双元制职业教育是（　　）的职业教育特色

A.英国
B.法国
C.德国
D.美国

答案：C
解析：

第6题：

双元制是职业教育模式的“双元制”是指课程内容既包括普通知识也包括专业知识。()


参考答案：错误

第7题：

德国实施的都是双元制职业教育，没有全日制职业教育。()


参考答案：错误

第8题：

德国的职业教育以双元制著称。双元制下的学员具有双重身份,既是职业院校中的学生,又是某一企业的学徒。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第9题：

职业教育的本质特征是（）

A实践性

B职业性

C双元制

D模块制


B
略

第10题：

何谓双元制职业教育？
双元制职业教育是指学生一边在企业里接受实际操作的训练，一边在职业学校里传授理论知识，企业训练与学校教育相结合，以企业训练为主，学校教育为辅的职工培训制度。在德国，按照这种制度接受训练的青年占各类职业技术学校的大多数。在双元制训练中，不是所有企业都有资格培训学生，必须具备培训工厂和培训师傅等条件，经国家批准后才能进行培训。在双元制训练中，职业学校其配合作用，在大城市，职业学校是按职业种类分别设置的。
经过双元制学习的学生能够较快的适应企业的工作，使学校学习与技术工作的实际落差减少。
略

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