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单选题我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()。A 活动型综合课程B 校本课程C 分科课程D 综合实践活动课程

题目
单选题
我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()。
A

活动型综合课程

B

校本课程

C

分科课程

D

综合实践活动课程

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
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第1题:

我国中小学阶段开设的英语课程属于( )

A、国家课程、分科课程
B、国家课程、综合课程
C、校本课程、分科课程
D、校本课程、综合课程

答案:A
解析:

第2题:

目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种(  )

A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.研究课程

答案:B
解析:
活动课程又称经验课程或儿童中心课程,它是以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活性、实用性、开放性(因为学生的需要和兴趣没有边界,所以课程也没有边界,是开放的)等特点。

第3题:

我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。

A.活动课程

B.潜在课程

C.综合课程

D.学科课程


正确答案:D
语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

第4题:

新课程改革要求,小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。(  )


答案:错
解析:
根据新课改的要求,小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

第5题:

我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于( )。
A.校本课程 B.活动型综合课程
C.分科课程 D.综合实践活动课程


答案:B
解析:
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

第6题:

我国新一轮基础教育课程改革后,小学阶段的思想品德与社会、艺术,初中阶段的历史与社会、科学等课程都属于()。

A.学科课程
B.活动课程
C.分科课程
D.综合课程

答案:D
解析:
小学阶段的思想品德与社会、艺术,初中阶段的历史与社会、科学等课程都是打破传统的学科课程的知识领域,组合了两门以上的学科领域而构成的一门学科,故都属于综合课程。

第7题:

在我国新课程改革中,小学的“品德与生活(社会)”“艺术”“科学”,初中的“社会”“科学”等课程都属于综合课程。


答案:对
解析:
正确。综合课程是与分科课程对应的一类课程,它打破传统的从一门科学中选取特定内容构成课程的做法,而是根据一定的目的,从相邻相近的几门学科中选取内容并将这些内容相互融合,构成课程。按照知识的综合程度,可以将综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。相关课程把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中,但不打破原来的学科界限;融合课程打破了学科界限,把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程;广域课程将各科教材依性质归到各个领域,再将同一领域的各科教材加以组织和排列,进行系统的教学;核心课程,也叫问题课程,是指以问题为核心,将几门学科结合起来,由一个教师或教师小组连续教学的课程,旨在把独立的学科知识综合起来,并谋求与生活实际紧密结合。“社会”是历史、地理综合而成的课程;“科学”是物理、化学、生物综合而成的课程;“艺术”是音乐、美术综合而成的课程。这些课程均属于综合课程中的融合课程。因此,题中的说法是正确的。

第8题:

新课程改革要求,小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×
根据新课改的要求,小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

第9题:

在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课,属于( )

A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.通识课程


答案:B
解析:
题干描述的课程属于综合课程。

第10题:

小学品德与生活、()、初中思想品德、高中思想政治四门课程共同构成中小学德育课程系列。

  • A、品德与社会
  • B、幼儿园思想与品质
  • C、幼儿园生活与品质
  • D、生活与品质

正确答案:A

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