创造精神
实践能力
活动能力
开放思维
崇高理想
第1题:
我国初等教育的完善发展阶段,教育改革的目标是()
A、提出要认真落实“科教兴国”战略
B、培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才
C、发挥我国巨大人力资源的优势,要调动各方面的积极性
D、大力普及九年义务教育、扫除青壮年文盲
第2题:
要认真落实我国的教育目的,培养合乎时代需要的一代新人,应当特别注意人才具备如下几个方面的素质()。
A.创造精神
B.实践能力
C.活动能力
D.开放思维
E.崇高理想
第3题:
我国教育的目的实质是培养五育俱全的人才。
第4题:
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定,这是()
A教育目的
B教育方针
C教育目标
D培养目标
第5题:
第6题:
我国教育目的的基本精神是()。
A、以马克思主义关于人的全面发展学说为制定教育目的的理论依据
B、教育为无产阶级政治服务
C、要培养的社会成员是社会主义的建设者和接班人
D、教育与生产劳动相结合
E、要培养的人才素质是德智体全面发展的人
第7题:
我国社会主义不同建设时期教育目的的演变中体现出对人才培养的基本精神,表现在三方面的坚持()。
A.社会主义方向
B.培养全面发展的人
C.培养建设者
D.培养劳动者
第8题:
要认真落实我国的教育目的,我们还必须正确处理如下几个方面的关系()。
A.教育目的与教育目标
B.德智体美诸育之间的关系
C.全面发展与因材施教的关系
D.全面发展与职业定向的关系
E.校长权利与教师权利的关系
第9题:
我国教育应当有统一的教育目的,因此,各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。
A对
B错
第10题:
我国教育应当有统一的教育目的,因此,各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。