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多选题素质测评虽然离不开素质的测量与评价，但并不是素质测量与素质评价的机械相加，而是指一种建立在对素质特性信息（）基础上的分析判断。A测B量C评D算E析
题目
多选题
素质测评虽然离不开素质的测量与评价，但并不是素质测量与素质评价的机械相加，而是指一种建立在对素质特性信息（）基础上的分析判断。
A
测
B
量
C
评
D
算
E
析
参考答案和解析
正确答案：
D,C
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
通过员工素质测评对个体进行测量和评价，可以明确（ ）。
A.个体素质结构
B.素质水平
C.素质差异
D.人力资本存量
E.工作匹配度
B.素质水平
C.素质差异
D.人力资本存量
E.工作匹配度
答案：A,B,E
解析：
通过员工素质测评对个体素质进行测量和评价，则可以明确个体素质结构、素质水平和各自适宜的工作。
第2题：
对身体素质进行测量与评价有何意义？
正确答案: （1）通过测评全面了解学生的身体素质发展情况。
（2）为运动选材、预测运动潜力提供重要依据。
（3）客观评价体育教学和运动训练的效果，为改进和提高教学训练水平提供科学依据。
（4）测量与评价国民体质状况，为政府职能部门提供决策依据。
第3题：
()作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。
A:岗位分析
B:员工素质测评
C:岗位评价
D:员工绩效评价
B:员工素质测评
C:岗位评价
D:员工绩效评价
答案：B
解析：
员工素质测评作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。
第4题：
从哲学角度来看，人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的（）与（），使人们对素质有更深入，更本质的认识。
正确答案:数量特征；质量特征
第5题：
简述身体素质的测量与评价的意义。
正确答案: 诊断和评价青少年儿童的身体素质水平，了解未成年人身体素质的发展情况；
预测少年儿童的运动能力，为运动员选材提供较准确的数据；
评价体育教学和训练的效果，为改进和提高教学和训练水平提供科学依据；
测量与评价国民体质状况，为政府职能部门提供决策依据。
第6题：
通过员工素质测评对个体进行测量和评价，可以明确()。
A:个体素质结构
B:素质水平
C:素质差异
D:人力资本存量
E:工作匹配度
B:素质水平
C:素质差异
D:人力资本存量
E:工作匹配度
答案：A,B,E
解析：
通过员工素质测评对个体素质进行测量和评价，则可以明确个体素质结构、素质水平和各自适宜的工作。
第7题：
下列关于人员素质测评的特点中，不正确的说法是（）
- A、人员素质测评主要是心理测量，而不是物理测量
- B、人员素质测评不是抽样测评，而是具体测量
- C、人员素质测评是相对测量，而不是绝对测量
- D、人员素质测评是间接测量，而不是直接测量
正确答案:B
第8题：
（ ）作为测量“人”的尺度。在员工与岗位之间架起了桥梁。
A.岗位分析
B.员工素质测评
C.岗位评价
D.员工绩效评价
B.员工素质测评
C.岗位评价
D.员工绩效评价
答案：B
解析：
员工素质测评作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。
第9题：
评价中心技术是一种以测评（）为中心的评价活动。
- A、管理者素质
- B、技术人员素质
- C、领导者素质
- D、员工素质
正确答案:A
第10题：
下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）
- A、心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段
- B、心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段
- C、心理测量是心理测验工具的合集
- D、心理测验是心理测量工具的集合
正确答案:B