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单选题我国中学美术教科书的传统类型是()。A 分科型B 课业型C 门类型D 合成型

题目
单选题
我国中学美术教科书的传统类型是()。
A

分科型

B

课业型

C

门类型

D

合成型

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第1题:

在美术教材的呈现方式中,下列说法正确的是(  )。

A.美术教材以教科书为主,画册图片、标本实物等为辅
B.美术教材中画册图片、标本实物、作品等比教科书更为重要
C.美术教材要以教科书为主.辅助资料可有可无
D.美术教材主要以学生兴趣为主,重点开发自然资源

答案:A
解析:
【知识点】教材编写。 【答案】A。
【解析】美术教材以教科书为主,辅以画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。

第2题:

下列哪项不属于教科书编写建议( )。

A.依据美术课程标准编写美术教材
B.实现内容组织的综合性和合理性
C.妥善处理传统与现代、中国与外国的关系
D.体现美术学习的专业性

答案:D
解析:
D选项,新课标中关于教科书编写建议有:(一)依据美术课程标准编写美术教材,(二)实现内容组织的综合性和合理性,(三)妥善处理传统与现代、中国与外国的关系,(四)鼓励美术教材呈现方式多样化,体现美术学习的专业性不属于教科书的编写建议。综上,D选项正确。

第3题:

美术教材包括文字材料和视听材料,美术教科书是教材的主体。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

我国中学美术教科书的传统类型是()。

A分科型

B课业型

C门类型

D合成型


D

第5题:

我国九年义务教育初中阶段美术教科书的类型属于()

A合成型

B单一型

C分科型

D循序型


A

第6题:

体现传统中国美术文化特有类型的是( )。


A.文人画

B.宗教美术

C.民间美术

D.工业设计

答案:A
解析:
文人画亦称“士夫画”,是中国画的特有类型,泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画,有别于民间画工和宫廷画院职业画家的绘画。文人画在分类上不与国画中的山水画、花鸟画、人物画并列,在技法上也不与工笔画、写意画有所区分。文人画带有文人情趣,流露着文人思想。

第7题:

美术课程要素的来源以及实施条件是( )。


A.美术课程标准
B.美术课程资源
C.美术教科书
D.美术教材

答案:B
解析:
本题考查对美术课程资源的理解。课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源,除了教科书以外,还有教师、学生,师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源,校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源,主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资等。B项正确。

A项:美术课程标准属于美术课程资源,表述范围太小。与题干不符,排除。

C项:美术教科书属于美术课程资源,表述范围太小。与题干不符,排除。

D项:美术教材属于美术课程资源,表述范围太小。与题干不符,排除。

第8题:

美术教材以教科书为主,辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件,这体现了新课标中对美术教科书编写的哪一项建议( )。

A.依据美术课程标准编写美术教材
B.实现内容组织的综合性和合理性
C.妥善处理传统与现代、中国与外国的关系
D.鼓励美术教材呈现方式多样化

答案:D
解析:
D选项,新课标关于教材的编写建议中写到,美术教材以教科书为主,辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件,以形成集成和互动的优势,加强美术教学的效果,促进学习方式的多样化。出版部门要积极探索,编写与出版有特色的美术教材。同时鼓励各地积极开发地方教材和校本教材。综上,D选项正确。

第9题:

目前我国中学美术教科书的结构主要由三大板块内容所构成:欣赏、绘画和()

A技能

B理论

C作品

D艺术设计


D

第10题:

中学美术课程类型是什么?
1、美术技能取向的课程
2、美术鉴赏取向的课程
3、美术创作取向的课程