是个体在应付心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略
是指个体采取措施解决现实问题,以免受挫折的打击
是当事人有意识应用的防卫机制
这种策略的运用,往往并不能减轻紧张不安、焦虑和痛苦
第1题:
心理防卫机制是人自发的心理调节机制。()
第2题:
A、否认
B、自我防卫机制
C、退化
D、投射
第3题:
下列描述不正确的是
A、心理防御机制分为成熟的防御机制与不成熟的防御机制
B、心理防御机制通常发生在意识领域
C、心理防御机制的概念来源于精神分析理论
D、压抑是最常见的心理防御机制
E、心理防御机制的目的主要是维护个体的心理平衡
第4题:
常用的心理防卫机制有()
第5题:
第6题:
A. 可以和儿童对等的说话
B. 可以温和地介入管道
C. 是解除儿童心理防卫的媒介
第7题:
人的心理防卫机制中,不包括哪项( )
第8题:
下列心理防卫的具体方式中,属于消极心理防卫方式的是
A.幽默
B.升华
C.抵消
D.幻想
第9题:
常见的心理防卫机制的形式有哪些?
(1)合理化:又称“文饰作用”,它是指给自己的动机和行为以合理的理由,以掩盖其不能被接受的东西。如,在失败和错误面前,给自己找个合理的解释;“酸葡萄”心理。
(2)投射:是指将自己不喜欢或不能接受的自己所具有的性格特点、观念、欲望或态度等,转移到别人身上。如,“以小人之心,度君子之腹”、“五十步笑百步”
(3)否认:如,小孩子摔坏了东西、闯了祸,用手蒙起双眼等。
(4)压抑:是把自己所不能接受的使人痛苦的念头、情感和经验在不知不觉中从意识中排挤到无意识之中,使人再不能回忆和察觉,也免除焦虑和痛苦。
(5)反向作用:指内心的冲动或欲望以其相反的形式表现出来。如,“欲盖弥彰”、“此地无银三百两”。
(6)转移:如,学生受到批评后,愤愤不平,转而欺负其他同学。
(7)认同:指接受或顺从另一个人的态度和行为的倾向,以增强自己对能力、安全等方面的感受。如,“东施效颦”、“追星族”。
(8)抵消:如,儿童会说“对不起”和其他乖巧行为来补救他的错误。
(9)补偿:发展一些能力以弥补另外方面的弱点的心理防卫倾向。如,盲目人的听觉、触觉敏锐。
(10)升华:将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动,采取一种被社会所赞许的方式表现出来。升华是一种较为成熟的积极的防卫机制。
略
第10题:
以下哪个不属于提升环境适应能力()。