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问答题简述实施导师计划的注意事项和应遵循的原则。
题目
问答题
简述实施导师计划的注意事项和应遵循的原则。
参考答案和解析
正确答案：
1、实施导师计划应注意的事项：
①在推荐指导项目之前，组织应当确定员工是否愿意并有能力参与到其自身的职业发展之中。
②为了保证项目的有效性，管理层必须设定可测量的目标。
③指导项目必须挑选那些能够胜任的员工进行推广。
④领导者必须确定候选人，并注意选择和监控正式指导项目中的人员配对安排。
2、实施导师计划应遵循的原则：
①主动性原则
②达成协议原则
③构建和谐原则
④自信原则
⑤交流原则
⑥做好的聆听者
⑦积极回应原则
⑧可接近性原则
⑨承担责任原则
①在推荐指导项目之前，组织应当确定员工是否愿意并有能力参与到其自身的职业发展之中。
②为了保证项目的有效性，管理层必须设定可测量的目标。
③指导项目必须挑选那些能够胜任的员工进行推广。
④领导者必须确定候选人，并注意选择和监控正式指导项目中的人员配对安排。
2、实施导师计划应遵循的原则：
①主动性原则
②达成协议原则
③构建和谐原则
④自信原则
⑤交流原则
⑥做好的聆听者
⑦积极回应原则
⑧可接近性原则
⑨承担责任原则
解析：
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相似问题和答案
第1题：
简述实施安全人事管理工作应遵循的原则。
参考答案：在安全人事管理工作的实施过程中，应遵守以下原则：
(1)多人负责原则，即两人和多人相互配合、相互制约。
(2)任期有限原则，即任何人最好不长期担任与安全有关的职务。
(3)职责分离原则，即不要了解职责以外的与安全相关的事情。
(4)最小权限原则，即只授予用户和系统管理员执行任务所需要的最基本权限。
(1)多人负责原则，即两人和多人相互配合、相互制约。
(2)任期有限原则，即任何人最好不长期担任与安全有关的职务。
(3)职责分离原则，即不要了解职责以外的与安全相关的事情。
(4)最小权限原则，即只授予用户和系统管理员执行任务所需要的最基本权限。
第2题：
简述实施卫生行政处罚应遵循的原则。
答案：
解析：
1合法原则2公开、公正原则3处罚与教育相结合原则4适当原则5保障相对人权利原则；先调查取证，后裁决原则。
第3题：
简述课程计划编制应遵循的原则。
正确答案：
(1)合目的性。合目的性要求选择与编制课程首先确定教育目的，并使各级各类教育的目标变得更具体、明确，然后围绕目标设置课程。
(2)合科学性。合科学性是指课程的编制要正确地反映各门学科的要求以及课程内容要符合科学体系的要求，并要重视各学科、各课程之间的内在联系。
(3)合发展性。合发展性主要指课程选择、编制要与青少年儿童身心发展的规律性相一致。
(1)合目的性。合目的性要求选择与编制课程首先确定教育目的，并使各级各类教育的目标变得更具体、明确，然后围绕目标设置课程。
(2)合科学性。合科学性是指课程的编制要正确地反映各门学科的要求以及课程内容要符合科学体系的要求，并要重视各学科、各课程之间的内在联系。
(3)合发展性。合发展性主要指课程选择、编制要与青少年儿童身心发展的规律性相一致。
第4题：
简述实施奖惩应遵循的原则。
正确答案: （1）奖惩有据原则。即奖惩依据是公司的各项规章制度、员工的岗位描述及工作目标。
（2）奖惩分明原则。即有功必奖、有过必罚，在制度面前企业所有员工人人平等。
（3）奖惩及时原则。即应当及时奖励员工对公司的贡献和正确行为，纠正员工的错误行为，使奖惩机制发挥应有的作用。
（4）奖惩公开原则。为使奖惩公开、公平，达到应有的效果，奖惩结果须公开。
第5题：
简述在具体实施公务员任职回避的过程中应遵循的原则。
正确答案: （1）以低避高原则。
有亲属关系的公务员，职务级别不同的，由职务级别较低的一方回避；职务级别相同的，一般由拟任者回避。
（2）工作需要原则。
有亲属关系的公务员。职务级别不同的，个别因工作特殊需要者，经任免机关批准，也可由职务级别较高者回避。职务级别相同的，可由任免机关根据工作需要和当事人情况决定其中一方回避。在特殊部门和特殊岗位任职的公务员，经人事部门批准，可以不实行回避。
第6题：
简述对幼儿实施社会教育应遵循的基本原则。
正确答案：
[考点提示]本题考查学前儿童教育原理部分的知识点。
[参考答案]为了使教育既符合幼儿的心理和认识特点，又能对幼儿施以积极的影响，幼儿园社会教育必须遵循以下一些基本原则。
(1)适度性原则
教育的适度性是指在教育的过程中，教师要把握好教育的分寸感，避免走极端，使教育达到最有利于儿童发展的目的，并时刻注意教育对象的发展变化，不断予以调整。
在幼儿园社会教育中，适度性的把握就是要做到既要创造宽松的环境氛围，又要建立适当的规则。
(2)一贯性和一致性相结合的原则
一贯性就是作为教育者而言，对孩子的教育要求要坚持一贯，不能随着时间地点或者教育者心情的不同而有所改变。一致性通常指不同的教育者对儿童的要求应该相同。一致性所指的不同的教育者通常包括两个方面，即家庭和幼儿园教育的一致性和家庭成员间教育的一致性。一致性和一贯性囊括了对不同教育者、不同时间场合的教育行为的要求，也就是说，不同教育者对于一个孩子的教育应该保持一致，并长期坚持，这样才能有利于儿童社会性的发展。
(3)专门的教育活动和渗透教育相结合的原则
幼儿园社会教育有其专门的教育活动形式。专门的教育活动可以有目的地、系统地培养孩子良好的社会性。同时，幼儿园社会教育应该和其他领域教育有机结合，将社会教育渗透于其他领域以及一日生活的各个环节之中。幼儿的社会性学习有很强的潜移默化特点，它的相当一部分学习过程和学习结果不发生在课堂上，不是由教师的直接教学所引导的。
(4)正面教育和个别行为矫正相结合的原则
所谓正面教育就是要使儿童了解在社会生活的各种场合或是在与人交往的过程中应该如何去做，从而培养孩子良好的态度和行为习惯。个别行为矫正就是针对不同幼儿，特别是那些社会性方面表现出明显问题的幼儿进行个别教育，运用行为学的原理，纠正其不良行为，培养良好行为习惯，从而促进其社会性的健康发展。
在集体教育活动的同时，要进行个别行为矫正，帮助孩子们用好的行为替代其不良行为。
(5)认知、情感和行为相结合的原则
作为个性特征的社会性是社会认知、社会情感和社会行为三者有机结合的一个统一体。在幼儿社会教育中，社会认知、社会情感和社会行为三者之间存在着密切的关系：情感是社会行为的内在动力；认知是社会行为产生的重要前提；行为是社会性发展的最直接表现。三者缺一不可。因此，幼儿园社会教育要把发展幼儿的社会认知，促进积极的社会情感，培养良好的行为习惯相结合，这样才能真正促进幼儿社会性的发展。
[考点提示]本题考查学前儿童教育原理部分的知识点。
[参考答案]为了使教育既符合幼儿的心理和认识特点，又能对幼儿施以积极的影响，幼儿园社会教育必须遵循以下一些基本原则。
(1)适度性原则
教育的适度性是指在教育的过程中，教师要把握好教育的分寸感，避免走极端，使教育达到最有利于儿童发展的目的，并时刻注意教育对象的发展变化，不断予以调整。
在幼儿园社会教育中，适度性的把握就是要做到既要创造宽松的环境氛围，又要建立适当的规则。
(2)一贯性和一致性相结合的原则
一贯性就是作为教育者而言，对孩子的教育要求要坚持一贯，不能随着时间地点或者教育者心情的不同而有所改变。一致性通常指不同的教育者对儿童的要求应该相同。一致性所指的不同的教育者通常包括两个方面，即家庭和幼儿园教育的一致性和家庭成员间教育的一致性。一致性和一贯性囊括了对不同教育者、不同时间场合的教育行为的要求，也就是说，不同教育者对于一个孩子的教育应该保持一致，并长期坚持，这样才能有利于儿童社会性的发展。
(3)专门的教育活动和渗透教育相结合的原则
幼儿园社会教育有其专门的教育活动形式。专门的教育活动可以有目的地、系统地培养孩子良好的社会性。同时，幼儿园社会教育应该和其他领域教育有机结合，将社会教育渗透于其他领域以及一日生活的各个环节之中。幼儿的社会性学习有很强的潜移默化特点，它的相当一部分学习过程和学习结果不发生在课堂上，不是由教师的直接教学所引导的。
(4)正面教育和个别行为矫正相结合的原则
所谓正面教育就是要使儿童了解在社会生活的各种场合或是在与人交往的过程中应该如何去做，从而培养孩子良好的态度和行为习惯。个别行为矫正就是针对不同幼儿，特别是那些社会性方面表现出明显问题的幼儿进行个别教育，运用行为学的原理，纠正其不良行为，培养良好行为习惯，从而促进其社会性的健康发展。
在集体教育活动的同时，要进行个别行为矫正，帮助孩子们用好的行为替代其不良行为。
(5)认知、情感和行为相结合的原则
作为个性特征的社会性是社会认知、社会情感和社会行为三者有机结合的一个统一体。在幼儿社会教育中，社会认知、社会情感和社会行为三者之间存在着密切的关系：情感是社会行为的内在动力；认知是社会行为产生的重要前提；行为是社会性发展的最直接表现。三者缺一不可。因此，幼儿园社会教育要把发展幼儿的社会认知，促进积极的社会情感，培养良好的行为习惯相结合，这样才能真正促进幼儿社会性的发展。
第7题：
简述实施课程改革应遵循的原则
正确答案:可靠有效、互动性、可行性、灵活性、突出重点
第8题：
隔离的实施应遵循( )和( )原则。
正确答案：标准预防；基于疾病传播途径的预防
标准预防；基于疾病传播途径的预防
标准预防；基于疾病传播途径的预防
第9题：
简述有效的计划应遵循的基本原则。
正确答案: （1）制定计划之前必须明确目标；
（2）必须经常抽时间设计计划，它应成为你工作的重要环节，而不应受时间限制而忽视；
（3）制定计划之前应收集各种信息；
（4）计划应根据酒店的不同层次制定；
（5）应亲自参与制定和自己工作有关的计划；
（6）制定计划必须留有余地；
（7）计划必须得以贯彻，在恰当的时机，你必须贯彻最佳计划
第10题：
试述组织实施导师计划的功能。
正确答案: （1）提携功能。支持被指导者的职业生涯发展，并与之建立相关的联系。
（2）教练功能。教导被指导者一些相关事务，对他们的工作绩效和潜能提供积极或消极的反馈。
（3）保护功能。对工作和生活方面的问题提供支持，替一些被指导者所发生的错误承担责任，在必要时可以作为一个缓冲带。
（4）展示功能。为被指导者创造展示自己才能的机会，带领他们参加一些可以开阔视野的会议。
（5）布置挑战性的工作。为促进被指导者的成长和进步，安排一些挑战性的工作以拓展他们的知识和技能。
（6）心理功能。导师的存在为被指导者带来了心理层面的安全感、依靠感和信任感。
（7）角色示范的功能。展示其看重的行为、态度和技能，帮助被指导者获得能力、赢得信任和认同。
（8）心理辅导的功能。为被指导者解决个人生活及专业探索方面所遇到的问题，并提供有帮助的建议。
（9）接纳和承认的功能。为被指导者提供不断的支持。尊重和荣誉，加强他们的自信，树立良好的自我形象，不断强化其成为对组织有价值的人、做出突出贡献的信念，通过表明白己的观点来帮助被指导者形成正确的观念。
（10）友谊功能。产生工作以外的相互关照和亲近，分享工作外的经验。