较高层次
较低层次
所有层次
基本层次
第1题:
某位领导很关心下属,对下属提出的需要尽可能满足,经常批条子,但效果并不好,群众反映说:“会哭的孩子有奶吃,不会哭不会闹的乖孩子只能望奶兴叹”,这说明()。
A.满足需要必须是全体下属人员的共同需要,而不能是个别人的需要
B.满足需要不能采取批条子的形式
C.满足需要必须经过组织程序,防止偏听偏信
第2题:
A愿望加强规律
B满足前进规律
C受挫回归律
D失望降低规律
第3题:
A、领导者要明锐洞察下属的需要
B、满足需要
C、明确动机
D、领导者与被领导者的相互作用
第4题:
第5题:
动机强度的变化有()。
A、需要满足
B、动机更替
C、行为受阻
D、动机受挫
E、其他
第6题:
罗伯特.豪斯提出的魅力型领导者是指( )。
A.具有自信并且信任下属,对下属有高度的期望,有理想化的愿景,以及使用个性化风格的领导者
B.设定挑战性目标,鼓励下属实现自己的最佳水平
C.使绩效的实现与员工需要的满足相结合
D.必须能够为员工提供现时的和未来的满足感
第7题:
第8题:
需要层次理论对护理管理者的基本启示,描述正确的是
A、奋斗是没有终点的
B、需要是无止境的
C、管理者应首先满足最迫切的需要
D、下属的需要应该全部满足
E、管理者应让下属同时发挥出全部潜力
第9题:
A、了解职工真正的心理倾向与需要
B、弥补正式通道的不足
C、防止某些领导者滥用正式通道,有效防止正式沟通中的的信息“过滤”现象
D、满足职工情感方面的需求
E、非正式沟通是唯一的沟通渠道
第10题:
领导者的()是通过满足下属的心理需要和心理预期,以激发其积极性的激励方法。