管理类
单选题工作岗位评价是以（）为评价对象的。A 员工B 企业C 责任D 岗位
题目
单选题
工作岗位评价是以（）为评价对象的。
A
员工
B
企业
C
责任
D
岗位
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相似问题和答案
第1题：
总结性评价是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。()
参考答案：正确
第2题：
以下有关工作岗位评价的说法，不正确的是( )。
A:评价的中心是现有的人员
B:以岗位员工的工作活动为对象
C:是工作岗位分析的延续
D:为岗位的分类分级提供了前提
B:以岗位员工的工作活动为对象
C:是工作岗位分析的延续
D:为岗位的分类分级提供了前提
答案：A
解析：
工作岗位评价的中心是客观存在的"事"和"物"，而不是现有的人员。工作岗位评价是对企事业单位各类岗位的相对价值进行衡量的过程，是对同类不同层级岗位的相对价值进行衡量评比的过程。最后结果不但为岗位的分类分级提供前提，也为企事业单位构建具有公平公正性的薪资制度奠定基础。
第3题：
工作岗位分析是以企业内各类工作者的工作岗位为对象所进行的岗位调查、岗位分析、岗位评价和岗位分级等项活动的总称。工作岗位分析一般不会涉及到的因素是 ( )。
A．人员因素
B．职务因素
C．薪酬因素
D．环境因素
正确答案：C
解析：一个商品流通企业的工作涉及到人员、职务和环境三方面的因素，使工作人员分析、工作职务分析、工作环境分析组成了经济有效的系统，以便于提供就业资料、编定训练课程及解决人与机械系统的配合，发挥有效利用人力资源的目的。
解析：一个商品流通企业的工作涉及到人员、职务和环境三方面的因素，使工作人员分析、工作职务分析、工作环境分析组成了经济有效的系统，以便于提供就业资料、编定训练课程及解决人与机械系统的配合，发挥有效利用人力资源的目的。
第4题：
个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。( )
答案：对
解析：
个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。个体内差异评价把评价对象个体的过去与现在的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。
第5题：
（ ）是以工作岗位为对象，采用科学的调查方法，收集各种与岗位相关的信息和资料的过程。
A.工作岗位调查
B.工作岗位研究
C.工作岗位写实
D.工作岗位评价
B.工作岗位研究
C.工作岗位写实
D.工作岗位评价
答案：A
解析：
工作岗位调查是以工作岗位为对象，采用科学的调查方法，收集各种与岗位相关的信息和资料的过程。深入进行工作岗位调查，是实现工作岗位研究的各项任务，提高岗位分析、评价与分类质量的首要环节和重要保证。
第6题：
职位评价是以()为对象来进行的。
A、员工
B、员工能力
C、工作职位
D、其他
参考答案：C
第7题：
课堂教学评价内容是以（ ）为核心。
A.评价理论和目的
B.评价对象
C.教学目的
D.教学对象
B.评价对象
C.教学目的
D.教学对象
答案：A
解析：
【知识点】教学评价。 【答案】A。
【解析】美术课堂教学评价内容是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理论和目的为核心，是进行评价的前提，以学生在课堂学习中呈现出的状态为参照来评价课堂教学的效果和质量。
【解析】美术课堂教学评价内容是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理论和目的为核心，是进行评价的前提，以学生在课堂学习中呈现出的状态为参照来评价课堂教学的效果和质量。
第8题：
广义的档案利用评价,是以档案利用活动()为评价对象,不仅包括对档案利用工作的评价,还包括对档案利用者行为状况的评价。
A、部分领域
B、全部领域
C、A和B
参考答案：B
第9题：
以下有关工作岗位评价的说法，不正确的是（ ）
A.岗位评价的中心是现有的人员
B.以岗位员工的工作活动为对象
C.工作岗位分析的进一步延续
D.为岗位的分类分级提供了前提
B.以岗位员工的工作活动为对象
C.工作岗位分析的进一步延续
D.为岗位的分类分级提供了前提
答案：A
解析：
岗位评价的中心是“事”不是“人”，是以岗位为对象进行的客观评比和估计。
第10题：
（）的中心是客观存在的“事”和“物”，而不是现有的人员。
- A、工作岗位评价
- B、工作岗位评价特点
- C、工作岗位评价要求
- D、工作岗位评价方法
正确答案:A