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填空题频度是指具体的失效起因/机理发生的（）。可从（）、（）、（）三个方面进行评价。
题目
填空题
频度是指具体的失效起因/机理发生的（）。可从（）、（）、（）三个方面进行评价。
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相似问题和答案
第1题：
通过设计更改或消除失效起因或机理是降低( )的唯一途径。
A.重要程度
B.频度
C.不易探测度
D.严重度
B.频度
C.不易探测度
D.严重度
答案：B
解析：
第2题：
DFMEA表格内包括的项目有( )。
A.潜在失效模式
B.严重度
C.潜在失效起因或机理
D.不易探测度
E.详细计划
B.严重度
C.潜在失效起因或机理
D.不易探测度
E.详细计划
答案：A,B,C,D
解析：
第3题：
系统的好坏可从哪四个方面进行评价?
参考答案：(1)目标明确 每个系统均为一个目标而运动的。 (2)结构合理
一个系统由若干子系统组成，子系统又可划分为更细的子系统。 (3)接口清楚
子系统之间有接口，系统和外部的连接也有接口，好的接口其定义应十分清楚。 (4)能观能控
通过接口，外界可以输入信息，控制系统的行为，可以通过输出观测系统的行为。
第4题：
我们对"教师"可从以下三个方面理解：第一方面是指（），第二方面是指（），第三方面是指（）。
正确答案:职业；社会角色；教育者
第5题：
发生度是指（）
- A、某一特定的起因/机理发生的可能性
- B、故障模式最严重的影响后果
- C、故障发生的原因
- D、顾客能够感知的故障模式对功能的影响
正确答案:A
第6题：
PFMEA可用于的方面是( )。
A.确定与产品相关的过程失效模式
B.评价失效模式对顾客的潜在影响
C.确定失效起因，减少失效
D.根据失效模式的级别，建立纠正措施的优选体系
E.提供一个讨论降低风险的形式
B.评价失效模式对顾客的潜在影响
C.确定失效起因，减少失效
D.根据失效模式的级别，建立纠正措施的优选体系
E.提供一个讨论降低风险的形式
答案：A,B,C,D
解析：
第7题：
“评价教师”可从认知发展、职责履行、（）三个大的方面来考虑。
教师活动
略
第8题：
● 根据信息系统的特点、系统评价的要求及具体评价指标体系的构成原则，可以从三个方面进行信息系统评价，下面不属于该三个方面的是 （54） 。
（54）
A. 技术性能评价
B. 管理效益评价
C. 经济效益评价
D. 系统易用性评价
正确答案：D
第9题：
如果可能，下述哪种方法是PFMEA控制中最可能选择的方法？（）
- A、预防失效原因和机理的发生，或降低发生频度。
- B、实施100%检验以探测所有失效模式。
- C、理解失效原因和后果以导致一个遏制和纠正措施。
正确答案:A
第10题：
FEMA的现行控制方法，下列三种过程控制方法，应该优先选用哪一种（）
- A、阻止失效原因/机理的发生或减少其发生的概率
- B、查明失效起因机理
- C、查明失效模式
正确答案:A