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问答题请论述信息、知识、文献和情报之间的区别与联系。

题目
问答题
请论述信息、知识、文献和情报之间的区别与联系。
参考答案和解析
正确答案: (1)、区别:①信息是大量、普遍、公开存在的,一般可以任意和比较自由的发布与获取;
②情报是必须通过特定的方式取得的一种具有相对秘密性质的、具有特殊利益的、少数的、部分的、不公开的消息;③知识包括隐性知识和显性知识;④文献记录的只是仅仅是显性知识,即客观知识,文献是知识的一个子集。
(2)、联系:①信息包含了知识、文献和情报,是一个人从低级到高级的信息集合;②知识是信息的一部分;③情报是知识的一部分;④文献则是信息、只是、情报的存储载体和重要的传播工具。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

文献是记录有的一切载体。()

A.信息与内容

B.信息与知识

C.信息与情报

D.知识与情报


正确答案:B

第2题:

论述信息、知识、情报三者之间的关系、


参考答案:信息和知识的关系:知识来源于信息,但不等于信息,知识与信息的产生不是同步的,而是人类社会发展到一定阶段,人们对大量积累起来的信息加以组合、有序化、系统化,发现并总结其一般规律形成的、“从人类历史发展的角度去讲,所有信息都将成为知识”、情报与信息的关系、信息普遍存在于自然界、生物界和人类社会、在人与人之间,动物与动物之间,人与动物及人与机器设备之间,都以各自的特征和一定的联系产生着信息的传递、信息是自然界、生物界、人类社会的一种普遍现象、而情报,只是人类社会中一切有用于人类社会进步发展的信息,它不包括自然界中无机物、植物或动物发出的自然信息、因此,情报所包含的信息是与人类社会有关的信息、情报与知识的关系、知识是情报的根本属性之一,没有包含知识的情报,实际上是不存在的、但这并不是说知识等于情报、一本书尽管内容十分丰富,但如果不通过一定的社会传递过程把它传送到使用者手中,而是堆放在书库里,它就不是情报,只能称作是具有一定利用价值的文献资料而已、同时,我们还应该认识到,情报作为一种社会事物之所以能够存在,是以情报所含知识的有用性为前提的,也就是说,传递着的知识是有价值的知识、如果说某些知识根本就没有利用价值,就不会产生客观需要的动机,那么这种知识也不会转化为情报、所以,情报是与知识的利用价值紧紧联系在一起的,只有一定利用价值的知识才具有情报意义。

第3题:

试说明信息、知识、情报和文献之间的关系。


答:信息、知识、情报、文献之间存在着一种内在的必然联系,是同一系统的不同层次,但也有明显的区别。它们之间的关系主要体现在:世界是物质的,信息是物质存在的方式、形态和运动规律的表征,人脑对物质属性的感知形成信息,信息是起源,是基础;知识是系统化了的信息,各种信息经过组织、系统化的加工处理、提高深化,才能成为知识;知识包含情报,知识只有在需要被用来解决特定问题和具有使用价值时,才转化为情报。信息、知识、情报不仅包含关系,而且可以相互转化。而文献则是信息、知识、情报的存储载体和重要的传播工具。文献经过传递、应用于理论和实践又会产生新信息。当然,文献上记录得信息和知识不全是情报,信息、知识、情报也不全是以文献的形式记录。  

第4题:

情报、信息、知识、文献的概念关系为()

  • A、情报>信息>知识>文献
  • B、情报<文献<知识<信息
  • C、信息>情报>文献>知识
  • D、文献<情报<信息<知识

正确答案:B

第5题:

请简述知识、信息和数据的区别和联系。


正确答案: D.avenport和Prusak认为数据是有关事件的离散的客观事实,对数据加以背景、分类、计算、更正和精简等具有价值意义的处理后,数据就转变为信息,知识是相关信息以及经验、价值观和洞察力等的动态组合,是对信息的理解。
王众托界定数据本身不具备意义的事物属性的抽象表示,信息是有目的、有意义和有用途的数据,能形成或改变人对事物的看法,只是则是对信息进行深加工,经过逻辑或非逻辑思维,认识事物本质而形成的经验与理论,与信息相比,对事物能形成更加深刻的认识。

第6题:

论述能力与知识、技能的区别与联系。


参考答案能力与知识、技能之间是辩证统一的关系,它们既有区别,又有联系,既相互促进又彼此制约。
  (1)能力与知识、技能的区别表现在:
  ①能力与知识、技能的含义不同,它们分属于不同的范畴。能力是直接影响活动效
  率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征;知识是人类社会发展的经验总结和概括;技
  能是人们通过练习获得的动作方式和动作系统,主要表现为动作执行的经验。
  ②能力与知识、技能在来源上有区别,个体的知识、技能完全是后天的,能力则除了要受后
  天的环境教育等因素的影响外,还要受个体先天遗传因素的影响。
  ③知识和技能是随着一个人不断地学习和实践而日益增长和积累的,能力在人的一生中则是逐渐形成、发展和相对衰退或者停滞的过程。
  ④从迁移的特点来看,知识和技能的迁移范围相对较窄,它们只能在类似的活动、行为或
  情境中发生迁移;而能力则有广泛的迁移范围,可以在很多场合(即使它们并不很相似)发生作
  用。
  ⑤与能力的发展相比,知识与技能的掌握更快一些。
  (2)能力与知识、技能的联系表现在:
  ①能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。随着人的知识、技能的积累,人的能力也
  会不断提高。
  ②能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。一个能力强的人较易获得知识和技能,
  他们付出的代价也比较小;而一个能力较弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同样的知识
  和技能。所以,能力会影响一个人掌握知识、技能的速度与质量。

第7题:

请简要论述心理咨询和心理治疗的区别与联系。


答案:
解析:
心理咨询和心理治疗的区别与联系。 心理咨询:是指咨询者运用心理学的有关理论与方法,通过特殊的人际关系,帮助来访者解决心理问题增进心身健康,提高适应能力,促进个性发展与潜能的发挥。心理治疗:是由经过严格专业训练的治疗者,根据患者的特殊心理病理,运用心理治疗的有关理论和技术,通过持续的人际互动,消除或控制患者的心理障碍,恢复和增进心身健康。心理咨询与心理治疗同属帮助过程,在这两种帮助过程中二者存在以下关系: (1)心理咨询与心理治疗是不能完全区别开来的。 (2)咨询者的实践在治疗家看来是心理治疗。 (3)心理治疗家的实践又被咨询者看作是咨询。尽管如此,心理咨询和心理治疗还是有具体的相同之处的。主要如下: (1)理论方法。二者所采用的理论方法常常是一致的。例如:咨询师对来访者采用的来访者中心治疗理论与方法或合理情绪疗法的理论与技术和心理治疗家采用的理论与技术别无二致。 (2)工作对象。两者进行工作的对象常常是相似的。例如:心理咨询人员与心理治疗工作者可能都会面对来访者的婚姻问题、人际关系问题、情绪障碍等。 (3)在强调帮助来访者成长和改变方面。心理咨询与心理治疗都希望通过帮助者和求助者之间的互动,以达到使求助者改变和成长的目的。 (4)建立人际关系方面。二者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系,认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。当然二者也存在一些差异,具体如下: (1)工作对象不同。心理咨询的工作对象主要是正常人,正在恢复或已复原的病人;心理治疗则主要是针对有心理障碍的人进行工作的。 (2)关注点不同。心理咨询着重处理的是正常人所遇到的各种问题,主要问题有日常生活中人际关系的问题、职业选择方面的问题、教育求学过程中的问题,恋爱婚姻方面的问题、子女教育方面的问题等;心理治疗的适应范围则往往是某些神经症、性变态、行为障碍、心理生理障碍、心身疾病及康复中的精神病人等。 (3)所需的时间不同。心理咨询所需的时间较短,一般为咨询一次至数次,少数可达十几次;而心理治疗则往往费时较长,常需数次、数十次不等,有的需要数年方可完成。 (4)涉及意识的深度不同。心理咨询涉及的意识深度较浅,大多在意识层面进行,更重视教育性、支持性、指导性工作,焦点在于找出已经存在于来访者自身的内在因素,并使之得到发展,或在对现存条件进行分析的基础上提供改进意见;而心理治疗的某些流派主要针对无意识层面进行工作,重点在于重建病人的人格。 (5)目标不同。心理咨询的目标往往较为直接、具体、明确;而心理治疗的目标常常比较模糊,它往往着眼于整个人的成长和进步。 (6)工作方法不同。心理咨询的工作方法以心理疏导为主;心理治疗的工作方法包括药物治疗和心理帮助。 (7)起源不同。 (8)工作场所不同。心理咨询工作的场所相当广泛,包括医院、诊所、学校、社区、法律部门、职业培训部门等;而心理治疗则大多在医疗环境或私人诊所进行。 (9)称谓不同。在心理咨询过程中,帮助者被称为咨询师,求助者被称为来访者;在心理治疗过程中,帮助者被称为治疗师,求助者被称为病人或患者,也有称为来访者的情况。除上述几点不同之外,另一个显而易见的区别是,咨询心理学家和心理治疗家在美国心理学会中分属不同的组织,他们各自有各自的活动。

第8题:

论述掌握知识与发展智力的联系与区别。


正确答案:

第9题:

知识与信息,情报,文献之间的关系


正确答案:关系:知识来源于信息,是理性化、优化和系统化了的信息;情报是解决特定问题的知识和智慧,是激活的那部分知识;文献是它们的载体。

第10题:

简述信息、知识、情报的区别与联系。


正确答案: (1)三者的定义:信息是经过评估的数据,它是经过一定处理流程后的产物,是大脑思维活动把客观事物运动和主观思维活动的状态描绘出来的结果。知识是人类反复实践后的总结,是人的主观世界对于客观世界的概括和如实反映。情报是一种特定的知识性信息,是有目的、有时效、经过传递获取的涉及一定利害关系的特定情况报道或资料整理的结果。
(2)信息是产生知识的原料,信息在转化为知识时经过人脑的判断、推理、综合,同时转换了载体,其中,被人们运用于实践活动中,有使用价值的那部分知识成为情报的主要部分。用一个形象化的表述:信息和知识的关系就像两个大小不同的同心圆,信息是外圆,知识是内圆,这意味着信息是知识的基础,而知识是信息的核心,知识比信息更具有系统性、概括性、生成性的特点。信息、知识与情报三者之间表现出了包含关系。