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相似问题和答案
第1题：
张校长准备对该校老师的工作满意度进行研究，他在会上布置了研究过程，要求每天下午两位老师与其进行这方面的谈话。经过一个月的时间，张校长基本上摸清了大家的思想动态。 (1)从本案例中可以看到，张校长使用的是什么研究方法？ (2)这种研究方法的特点是什么？ (3)这种研究的过程是什么？
答案：
解析：
（1)张校长使用的是访谈调查的方法3 (2)这种方法的特点是： ① 灵活性强。 与其他调查方法相比，访谈调查的最大优点是 灵活性强。访谈员可以根据访谈过程中的具体情 况灵活控制问题的选排、重复或解释。另外，使访 谈者可为不同访谈对象准备与之适合的一套问题. 所以访谈调查较其他方法具有更强的适应性。 ② 能够使用比较复杂的访谈提纲。 由于由访谈员作为访谈对象的指导者,尤其是 那些受过良好训练并富有访谈经验的访谈调查员， 他们可以利用一些问卷或访谈提纲了解一些比较 复杂的问题。 ③ 能够获得直接、可靠的信息和资料。 访谈调查是调查者和被调查者直接的面对面 的交流，所以调查者能直接从研究对象口中获得最 直接的、不通过任何形式转换的信息资料。同时, 调查者可根据具体情况采取一定的方法来评估资 料的真实性程度。调査者还可通过进一步的访谈. 或者调换访谈对象等方式来重新搜集资料。 ④ 不受书面语言文字的限制。 由于访谈调查是采用口语方式，调查者与被调 查对象之间的互动生动流畅，所以调查不受书面语言文字的限制，减少了理解上的障碍。 ⑤容易进行深人调查。 访谈者可以根据需要就某个问题补充询问或 追问，使之对资料的掌握更全面深人。同时，访谈 还可以通过彼此的交流了解到被调查者的内心世 界，获取有关研究对象的更有价值的、深层的心理 特征方面的信息资料，有助于研究的深入。 (3)研究过程： ① 选择访谈对象。 参加人数不要太多，一般参加人数以6 ~ 12人 为宜，并且参加的人员要有代表性、典型性;参加者 在学历、经验、家庭背景等各方面情况尽可能相近; 事先应了解一下与会者的个人问题,避免触及个人 隐私而造成被动局面。 ②准备访谈提纲和访谈计划。 最主要的一项是拟定好问题，问题尽量要具 体，如有可能，可事先发给每人发言讨论提纲,让他 们事先做好准备，并约定好访谈时间和地点。 ③正式访谈 访谈要按计划进行，目的明确，中心议题要集 中。同时，要机动灵活，视情况而定，可根据调查课 题的需要临时提出提纲上没有的问题，让与会者作 答。重要的是要创造一个畅所欲言的气氛。访谈 者应以谦虚的平等态度、诙谐亲切的语言，争取与 会者的合作。
第2题：
简述探索性研究的方法特点是什么？
正确答案: 比较简单，不太严格。观察法、访谈法等，有时也进行小规模问卷调查，一些典型个安调查，结果并不用来推论总体，也不用来检验某种假设，而是为提出理论假设提供初步的根据和其他相应的信息。
第3题：
泰勒课程目标研究的特点是什么?
参考答案：泰勒课程目标研究的特点：第一，在课程发展中，关注学习者的因素，注意发展个体适应社会的能力，体现了“生活适应教育”的精神。第二，强调课程发展的计划性、目的性和可控制性。第三，把科学管理原理应用在课程管理中，体现了课程发展的科学性和逻辑性。第四，将课程与教学密切地联系起来，增强了课程理论的实践性。第五，全面而系统地展示了课程发展过程的主要因素及其相互之间的循环关系。
第4题：
技术经济学的特点是什么？其研究方法有哪些？
正确答案:技术经济学的特点包括综合性、比较性、系统性、预测性、定量性、实用性。
对项目进行技术经济分析时，应对项目的经济性、无形因素及限制条件等各种因素进行系统、综合考虑，因此要对项目进行经济分析、财务分析和社会分析，同时在研究分析过程中，适当考虑静态与动态分析相结合、确定与不确定型分析相结合等方法。
第5题：
经济学研究方法中的实证方法是（）。
- A、研究如何作出评价
- B、对作出敢于评价没有帮助
- C、主要研究“是什么”的问题
- D、主要研究“应该是什么“的问题
正确答案:C
第6题：
古海水温度的研究意义及研究方法是什么？
正确答案: 古海水温度是研究大洋环流，再造古水团、古洋流分布等的重要依据，是古海洋学研究中一项至关重要的基础资料。古海水温度的恢复方法主要有古生物学方法和地球化学方法，恢复的结果有定性、半定量和定量之分。半定量恢复古海水温度主要利用部分微体古生物类群与海水温度间的关系部分定量关系（温度指数）恢复古水温。常见的有放射虫温度指数、硅藻温度指数等。定量恢复海水古温度有古生物的转换函数法和地球化学的稳定
第7题：
行动研究法是什么？具有哪些特点？
正确答案: 行动研究法是指研究人员与教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。一放面以研究指导行动，以改革方案作为指南，另一方面教改行动又反过来成为研究的向导，促进研究的进展，二者相互反馈，反复无穷。
特点：
一、行动研究具有直接针对性。
二、行动研究有益于将教育研究与实践紧密结合。
三、行动研究有益于教师自身素质的提高。
四、行动研究有益于推动群众性的教育研究。
第8题：
行动研究的特点是什么?
参考答案：(1)研究主体的特殊性(2)研究问题是中小学教师在自己的教育实践活动中常遇到的棘手问题，具有特殊性(3)研究的场所不是研究室(所)或实验室，而是实际的教育工作情境，多为学校(4)研究过程本身具有动态性、灵活性、可操作性和不断循环的特点(5)行动研究结果的应用者是研究者本人
第9题：
教育观察研究的特点是什么？
正确答案:1.教育观察是一种有目的有意识的搜集资料的活动。
2.教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的。
3.教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性。
4.教育观察是在一定的教育科学理论的指导下进行的，其结果的解释也是有关理论为前提的。
第10题：
学前教育研究方法的研究内容是什么？
正确答案: 1）学前教育研究的基本原理、基本过程、结构模式，以及研究程序、方法、手段和应遵循的逻辑或方法论规则。
2）现代学前教育研究方法体系的建立，各类方法的含义、理论基础、操作步骤、适用范围以及使用时应考虑的条件。
3）学前教育研究方法的历史发展、现状和趋势，新方法的内容、特点以及在学前教育研究中的应用等。