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相似问题和答案
第1题：
下面有关设备工程物流协调的表述，正确的有( )。
A.物流协调解决的是设备物流系统及供应链各环节出现的不匹配或冲突
B.物流不畅会导致设备工程系统冲突
C.物流协调的主要方法和手段是合同和计划
D.合同的匹配有利于解决物流冲突
E.物流运行的基本原则包括准时间、准地点、准价格
B.物流不畅会导致设备工程系统冲突
C.物流协调的主要方法和手段是合同和计划
D.合同的匹配有利于解决物流冲突
E.物流运行的基本原则包括准时间、准地点、准价格
答案：A,B,C,D
解析：
第2题：
试举例描述物流系统要素之间的冲突。
正确答案: 下面仅就要素运作冲突为例：
如果商品在一个物流系统中都以托盘为基础来进行运输、储存等作业，则可以较少装卸搬运次数，降低装卸搬运损失，减少中间作业量，提高最业效率，加快物流速度。不同公司的托盘使用实际标准不同，其直接后果是托盘不可流通，这就影响了托盘在物流中效益的发挥。使用托盘还会增加中间作业成本，因此很多企业干脆不用托盘。主导企业则强迫其他协作企业采用自己的托盘，但并不是市场公平选择的结果，这对物流系统运作的整体优化是很不利的。
第3题：
分析如何解决师生之间的冲突?
正确答案：1)以预防为主;2)处理冲突时的平等地位;3)处理冲突时的真诚态度;4)有理有节;5)注重转化。
第4题：
幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?
正确答案:幼儿的冲突是其沟通不畅的最激烈的表现形式，多发生在物的分配或活动机会的选择时。正确地认识和对待幼儿的冲突是教师的基本技能之一。应当看到，幼儿冲突 并不一定是坏事，冲突本身及其解决是幼儿之间沟通的重要途径，也是幼儿社会性发展、认知发展的重要途径。帮助幼儿正确地对待冲突、习得解决冲突的策略，通 过冲突理解人际交往的规则、认识自己和别人的权利、克服自我中心等，是幼儿园教育的重要内容。由于幼儿在冲突时是很难倾听对方意见的，因此教师就事论事地 处理或轻率地介入其中往往效果不佳。
研究表明，教师的这一技能和能力实际上涉及较大的范围，而不仅仅是在冲突发生后如何调解。比如，在平时一贯地 为幼儿提供合作、分享、互相尊重的机会或模仿的榜样；通过日常生活或多种活动让幼儿认识到他人的行为举止、爱好或情感不一定和自己是相同的，应当相互尊 重；让幼儿有机会体验争执而不解决问题所造成的失败或失望，学习简单而有用的对付冲突的策略，体验“商量”、“对话”的价值；引导幼儿自己解决冲突，而不 依靠成人。
第5题：
物流要素之间存在着冲突、（）和协同三种状态。
正确答案:相持
第6题：
冲突涉及的三要素不包括（）
- A、冲突的事项
- B、冲突的主体
- C、冲突的形式
- D、冲突的解决方式
正确答案:D
第7题：
试列举在物流系统要素目标之间的典型冲突中，运输可能造成对其他要素的影响。
正确答案: 在物流系统要素目标之间的典型冲突中，运输可能造成对其他要素的影响有：
（1）在运输时间的延长，在途库存增加；
（2）收货人一次收货的数量增加，收货的间隔期延长，平均库存水品增加；
（3）末端加工费用高；
（4）包装费用高等。
第8题：
物流系统的要素之间，要素内部，要素外部都存在目标的冲突。()
参考答案：正确
第9题：
面有关设备工程物流协调的表述，正确的有（）。
- A、物流协调解决的是设备物流系统及供应链各环节出现的不匹配或冲突
- B、物流不畅会导致设备工程系统冲突
- C、物流协调的主要方法和手段是合同和计划
- D、合同的匹配有利于解决物流冲突
- E、物流运行的基本原则包括准时间、准地点、准价格
正确答案:A,B,C,D
第10题：
物流系统目标冲突包括（）
- A、不同层次系统的物流服务目标之间的冲突
- B、不同层次系统的物流成本目标之间的冲突
- C、不同层次系统的相同目标之间的冲突
- D、本级系统的不同物流目标之间的冲突
正确答案:A,B,D