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单选题闻一多在李公朴追悼会上发表的《最后一次的讲演》属于（）演讲。A 宗教B 道德C 礼仪D 法律
题目
单选题
闻一多在李公朴追悼会上发表的《最后一次的讲演》属于（）演讲。
A
宗教
B
道德
C
礼仪
D
法律
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相似问题和答案
第1题：
分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是()今天在追悼李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶,。但是此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚的信念,向殉难者默誓:心不死,,和平可期,,杀人者终必覆灭。
A.人民生活痛苦斗志昂民主有望
B.人心异常悲痛志不绝民主有望
C.人心异常悲痛意志坚民主自由
D.人民无比沉痛志不绝争取民生
正确答案：A
第2题：
案例：阅读某教师讲授八年级课文《最后一次演讲》的两个环节，完成第16题。
导入环节
教师：1946年7月15日，在云南大学礼堂，李公朴先生的追悼会上，李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派的卑劣罪行，泣不成声。一千多听众都愤然泪下，而竟有一些歪戴礼帽的特务不顾纠察队的一再制止，在会场中抽烟、说笑、无理取闹，想造成混乱。闻一多先生本来不准备讲话，看到这种情况，抑制不住心头的愤怒，走上讲台……
同学们在课下录制了模仿闻一多先生演讲的视频，下面我们一边播放，同学们一边在书上标记出你感受最深刻的词句，同时观察表演者的表情和动作，遇到鼓掌的地方我们还要鼓掌。
拓展环节：
教师在总结了本文的学习之后，选取了以下文本，进行了拓展阅读。
红烛
闻一多
红烛啊！
既制了，便烧着！
烧罢！烧罢
烧破世人的梦，
烧沸世人的血
也救出他们的灵魂，
也捣破他们的监狱!
……
红烛啊！
流罢！你怎能不流呢？
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿，
结成快乐的果子!
红烛啊！
……
“莫问收获，但问耕耘。”
（1）评析“导入环节”的优缺点，并提出具体改进建议。（10分）
（2）分析“拓展环节”中教师选择该文本的目的。（10分）
导入环节
教师：1946年7月15日，在云南大学礼堂，李公朴先生的追悼会上，李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派的卑劣罪行，泣不成声。一千多听众都愤然泪下，而竟有一些歪戴礼帽的特务不顾纠察队的一再制止，在会场中抽烟、说笑、无理取闹，想造成混乱。闻一多先生本来不准备讲话，看到这种情况，抑制不住心头的愤怒，走上讲台……
同学们在课下录制了模仿闻一多先生演讲的视频，下面我们一边播放，同学们一边在书上标记出你感受最深刻的词句，同时观察表演者的表情和动作，遇到鼓掌的地方我们还要鼓掌。
拓展环节：
教师在总结了本文的学习之后，选取了以下文本，进行了拓展阅读。
红烛
闻一多
红烛啊！
既制了，便烧着！
烧罢！烧罢
烧破世人的梦，
烧沸世人的血
也救出他们的灵魂，
也捣破他们的监狱!
……
红烛啊！
流罢！你怎能不流呢？
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿，
结成快乐的果子!
红烛啊！
……
“莫问收获，但问耕耘。”
（1）评析“导入环节”的优缺点，并提出具体改进建议。（10分）
（2）分析“拓展环节”中教师选择该文本的目的。（10分）
答案：
解析：
(1)本题考查的是教学过程中的不同环节作用的分析，需要考生深入每个环节去梳理分析其内容，从而得出不同环节的不同作用。
(2)本题依旧考查的是不同教学环节的作用。需要考生对教学过程的每一个环节以及其作用都有清楚的认知。
(2)本题依旧考查的是不同教学环节的作用。需要考生对教学过程的每一个环节以及其作用都有清楚的认知。
第3题：
毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上作的演讲的题目是什么?
答案：《为人民服务》
出处：人民出版社，《毛泽东选集》第三卷第1003页
出处：人民出版社，《毛泽东选集》第三卷第1003页
第4题：
闻一多在李公朴追悼会上发表的《最后一次的讲演》属于（）演讲。
- A、宗教
- B、道德
- C、礼仪
- D、法律
正确答案:C
第5题：
1949年1月22日，发表《对时局的意见》的民主人士有（）
A李济深
B李公朴
C沈钧儒
D黄炎培
A,C
略
第6题：
闻一多的《最后一次演讲》适用于()节奏
A.轻快型
B.曲折型
C.舒缓型
D.激昂型
参考答案：D
第7题：
现代诗人闻一多提倡新格律诗，他的文学作品有（）。
A《热爱生命》
B《最后一次讲演》
C《死水》
D《雨巷》
B,C
略
第8题：
下列属于成功的辩论典型事例是()。
A.诸葛亮舌战群儒
B.闻一多的最后一次演讲
C.晏子使楚
正确答案：AC
第9题：
1944年9月8日，毛泽东在中共中央警备团追悼张思德的会上发表了《为人民服务》的讲话。
正确答案:正确
第10题：
1944年9月8日，毛泽东参加张思德的追悼会，发表了题为（）的著名演讲。
- A、《青年运动的方向》
- B、《为人民服务》
- C、《愚公移山》
- D、《团结到底》
正确答案:B