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单选题按照约翰·P·科特和詹姆斯·L·赫斯克特的观点，企业文化和企业经营业绩之间的关系是（）A 企业文化影响企业经营业绩B 企业经营业绩影响企业文化C 企业经营业绩决定企业文化D 企业经营业绩和企业文化之间没有关系
题目
单选题
按照约翰·P·科特和詹姆斯·L·赫斯克特的观点，企业文化和企业经营业绩之间的关系是（）
A
企业文化影响企业经营业绩
B
企业经营业绩影响企业文化
C
企业经营业绩决定企业文化
D
企业经营业绩和企业文化之间没有关系
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
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相似问题和答案
第1题：
（ ）认为“领导是影响和支持其他人为了达到目标而富有热情地工作的过程”。
A. 彼得?德鲁克和约翰?科特
B. 哈罗德?孔茨和海因茨?韦里克
C. 斯蒂芬?罗宾斯和亨利?明茨伯格
D. 约翰?纽斯特罗姆和基斯?戴维斯
A. 彼得?德鲁克和约翰?科特
B. 哈罗德?孔茨和海因茨?韦里克
C. 斯蒂芬?罗宾斯和亨利?明茨伯格
D. 约翰?纽斯特罗姆和基斯?戴维斯
答案：D
解析：
题干的说法是约翰?纽斯特罗姆和基斯?戴维斯的观点。约翰?科特指出，领导有着两种不同的含义：一是有助于引导和动员人们的行为和（）或）思想的过程；一是指处于正式领导职位的一群人。哈罗德?孔茨和海因茨?韦里克认为领导是影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体的目标而努力的艺术或过程。斯蒂芬?罗宾斯认为领导是一种影响一个群体实现目标的能力。
第2题：
主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（ ）
A.华虚朋的文纳特卡计划
B.帕克赫斯特的道尔顿制
C.克伯屈的设计教学法
D.约翰逊的有机学校
B.帕克赫斯特的道尔顿制
C.克伯屈的设计教学法
D.约翰逊的有机学校
答案：B
解析：
此题须区剐几种进步主义教育的制度和方法。约翰逊的有机学校是根据学生年龄分成“生活班”，整个课程计划以活动为主；帕克赫斯特的道尔顿制是一种个别教学制度，主张取消课堂，代之以“合约”教学；华虚朋的文纳特卡计划则是将个别学习和小组学习结合起来，将课程分成两个部分；克伯屈的设计教学法则主张把学生有目的的活动作为所设计的学习单元。其他如帕克的昆西教学法、沃特的葛雷制的特点都须区别识记。
第3题：
帕克赫斯特创立的教学组织形式是_____。
正确答案：
道尔顿制
道尔顿制
第4题：
《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》的作者是（）
- A、彼得·圣吉
- B、约翰·科特、
- C、迈克尔·哈默
- D、詹姆斯·钱皮
正确答案:A
第5题：
19世纪末，（ ）创立了“昆西教学法"，被杜威称为“进步教育之父”。
A.柏克赫斯特
B.约翰逊
C.克伯屈
D.帕克
B.约翰逊
C.克伯屈
D.帕克
答案：D
解析：
本题考查考生对昆西教学法的掌握情 况。19世纪末，帕克先后在马萨诸塞州昆西市和 芝加哥库克师范学校进行教育革新实验,创造了 “昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。 其主要特征是：强调儿童应处于学校教育的中 心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可 能与实践活动相联系；强调培养儿童自我探索和 创造的精神。
第6题：
道尔顿制是由（ ）创立的。
A.帕克
B.约翰逊
C.帕克赫斯特
D.克伯屈
B.约翰逊
C.帕克赫斯特
D.克伯屈
答案：C
解析：
本题考查考生对道尔顿制的掌握情况。 道尔顿制是一种个别教学制度，该制度是由美国 教育家帕克赫斯特创立的。1920年，她应邀去马 萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学实施一项名为 “道尔顿实验室计划"的教育革新计划，不到一 年，成绩显著。这项计划一般简称“道尔顿制”或 “道尔顿计划”。
第7题：
( )被称为“设计教学法之父”。
A.帕克
B.克伯屈
C.约翰逊
D.帕克赫斯特
B.克伯屈
C.约翰逊
D.帕克赫斯特
答案：B
解析：
本题考查考生对设计教学法的掌握情 况。克伯屈是美国教育家、杜威教育哲学的诠释 者，创立了设计教学法，被称为“设计教学法之 父”。克伯屈强调有目的的活动是设计教学法的 核心，儿童自动的、自发的有目的的学习是设计 教学法的本质。他将“设计教学法”定义为在社 会环境中进行有目的的活动，重视教学活动的社 会的和道德的因素。
第8题：
科特和赫斯科特根据()将企业文化进行分类
A.企业文化与组织长期经营的关系
B.行动基本方向
C.对待环境的态度
D.市场环境
参考答案：A
第9题：
约翰科特认为，只有与（）相适应的企业文化才是好的，有效的企业文化。
A企业环境
B企业目标
C企业行为
D企业绩效
A
略
第10题：
罗伍德学校的司库和管事是（）。
- A、坦普尔小姐
- B、布洛克赫斯特太太
- C、布洛克赫斯特先生
- D、史密斯小姐
正确答案:C