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相似问题和答案
第1题：
有人说教育方面宽松比罚更可怕，你怎么看？
答案：
解析：
辨证看。
一方面，教育宽松可以做到教育民主。用民主的方式教育学生，使学生意识到自已是学习的主体有一定的自尊自信和主动性。
另一方面，适当的惩罚是不必要的，惩罚是为了改正孩子错误的行为和观念，可以使错误的行为概率降低。
总之，要做到严慈相济。
一方面，教育宽松可以做到教育民主。用民主的方式教育学生，使学生意识到自已是学习的主体有一定的自尊自信和主动性。
另一方面，适当的惩罚是不必要的，惩罚是为了改正孩子错误的行为和观念，可以使错误的行为概率降低。
总之，要做到严慈相济。
第2题：
有人说“文盲不可怕，美盲才可怕”，请你谈谈对这句话的看法。
答案：
解析：
“文盲不可怕，美盲才可怕”这句话与音乐课程的审美性质殊途同归。音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知，与我国教育方针中的“美育”相对应。 “以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。陶冶情操、发展个性、启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。
音乐教育的主要任务就是进行审美教育，因此，在音乐教育的过程中，首先要体现审美性，即培养学生正确的审美观和鉴赏美、表现美、创造美的能力。
音乐教育的主要任务就是进行审美教育，因此，在音乐教育的过程中，首先要体现审美性，即培养学生正确的审美观和鉴赏美、表现美、创造美的能力。
第3题：
德鲁克认为,管理者一定要敢于担当责任。犯错和()并不可怕,可怕的是否认和掩饰错误。
A、懦弱
B、失职
C、失信
答案：B
第4题：
你认为是越权可怕，还是失责可怕？
正确答案: 西方人遵循的是权责合一，他们执行的宗旨是要谁负责就授权给谁；而中国人的实际却是在上者有权没有责，在下者有责没有权，这与西方人是不同的。
很多领导之所以吝于授权，是因为每个领导者都有自己的权限，一旦将自己的权力充分授予他人，自己就会被架空。比如，一个企业如果出了大问题，老总一定会去找经理；发生了小问题，则会去找下一级的管理者。这就是所谓的权限不同，责任当然也不同。一般来说，授权发生在问题出现之时，这时的短暂授权是为了马上解决问题，而平时的责权经常是不合一的。
权力历来都是敏感而重要的问题，侵犯了上面的权力叫越权，侵犯了平行的权力也是越权。 对于职务高的人来说，越权更可怕；而对职务低的人来说，失职当然比越权可怕。所以，二者那一种更可怕，要根据当事人的实际情况而论。
第5题：
在初治涂阳肺结核病治疗期间，尿液出现红色可怕吗？（）
- A、怕
- B、不可怕
正确答案:B
第6题：
有人说教育方面宽松比罚更可怕，的你怎么看？
答案：
解析：
这种说法有些片面：
(1)学生是学习的主体，现在教育提倡让学生自由成长
(2)在教育教学中，确实会遇到比较棘手的问题：比如有的学生屡教不改，在这种情况下，就应该适当的惩罚。
(3)综上，我们应该实行教育为主，惩罚为辅的原则，并不能武断做论断。
(1)学生是学习的主体，现在教育提倡让学生自由成长
(2)在教育教学中，确实会遇到比较棘手的问题：比如有的学生屡教不改，在这种情况下，就应该适当的惩罚。
(3)综上，我们应该实行教育为主，惩罚为辅的原则，并不能武断做论断。
第7题：
以下体现批评技法的是（）
A“这次你又出错了！”
B“再犯错，马上给我走人”
C“犯错不可怕，关键是要弄清犯错的原因”
D“每次都是你，要好好反省”
C
略
第8题：
“你说毒品可怕，我就不怕;你说吸毒难戒，我就吸一个给你看。”这反映出青少年吸毒的( )心理。
A、追求刺激
B、轻信朋友
C、逆反
D、逃避现实
参考答案：C
第9题：
艾滋病人很可怕，我们应当远离他们。
正确答案:错误
第10题：
为什么说贪欲的过患相当可怕？请引用其他公案说明你对此问题的理解。
正确答案: 贪欲会给今生来世都会带来莫大的灾难：今生会遭受砍杀、捆缚等痛苦，来世则会堕入地狱等处。如《本师传》中云：“贪欲如嗔蛇，毁坏今来世，智者不应依。”其他佛经中也说：“欲妙之奴遭剖剁，砍头挖眼断手足，贪欲令堕众生狱，令转饿鬼与旁生。”佛陀在《方广庄严经》中，还用毒叶、宝剑、火焰等比喻阐述了贪欲的危害。所以要明白，如果贪心增长，一切苦恼都会出现。