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单选题教育部的视频课程中讲解“中国诗歌艺术”的是（）。A 何平B 姚小玲C 陈洪D 王红
题目
单选题
教育部的视频课程中讲解“中国诗歌艺术”的是（）。
A
何平
B
姚小玲
C
陈洪
D
王红
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相似问题和答案
第1题：
教育部的视频课程中讲解“走进交响音乐的世界”的是（）。
- A、何平
- B、姚小玲
- C、陈洪
- D、王红
正确答案:A
第2题：
臧克家在诗歌理想和艺术上，与新月诗派、现代派和中国诗歌会诗人有什么不同？
正确答案: 1.在诗歌理想上，新月诗派、现代派的诗人更多地在建设纯诗的方向上做出了努力，而臧克家的眼光不是向内，而是向下，注视着苦难的中国大地和挣扎在死亡与饥饿线上的底层人民。
2.在诗歌艺术方面，臧克家的诗不像新月诗人那样谨守诗歌的“三美”理论，而是突破了形式主义的藩篱，也不像现代诗那样朦胧晦涩甚至神秘，但又具有现代派诗人诗作的重暗示、意象的特征。
3.在诗歌艺术方面，臧克家的诗不具有中国诗歌会诗歌那种标语化、口号化的特征，追求“运用的字句一定都是崭新的几乎是神奇的，然而又是人人能懂的”。
第3题：
在“教师讲解”栏目中,学生可以通过查看教师讲解知识点的音视频来学习课程内容。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
教育部的视频课程中讲解“大学生人生发展与素养建构”的是（）。
- A、王萍
- B、樊富珉
- C、郭齐勇
- D、颜德如
正确答案:A
第5题：
教育部的视频课程中讲解“数学文化”的是（）。
- A、向守平
- B、杨光明
- C、顾沛
- D、李尚志
正确答案:C
第6题：
《诗经》为中国诗歌的创作和批评确立了什么样的艺术原则？
正确答案: 《诗经》为中国诗歌的创作和批评确立了“风雅”和“比兴”这两条艺术创作和批评原则。
（1）“风雅”和“比兴”的内涵
“风雅”，要求诗歌创作具有高尚的意义和严肃的情感内容。“比兴”，要求诗歌在艺术表现上“托物以讽”。
（2）对古代诗歌创作产生的影响
“风雅”和“比兴”这两条艺术创作和批评原则，给中国文人指出了如何走向从内容到形式、从思想到艺术完美结合的创作道路。它同时也培养了中国人的艺术审美观念，形成了中国古代诗歌既重内容的纯正文雅，又重形象的生动感人，以含蓄蕴藉、韵味深厚而见长的民族风格和美学特征。
第7题：
教育部的视频课程中讲解“数学大观”的是（）。
- A、向守平
- B、杨光明
- C、顾沛
- D、李尚志
正确答案:D
第8题：
下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是（）
- A、慕课课程有课后作业。
- B、慕课课程有老师讲解。
- C、视频主题明确。
- D、允许学习者进行个性化的学习。
正确答案:C,D
第9题：
教育部的视频课程中讲解“中国古代思想智慧”的是（）。
- A、王萍
- B、樊富珉
- C、郭齐勇
- D、颜德如
正确答案:C
第10题：
教育部的视频课程中讲解“中国诗歌艺术”的是（）。
- A、何平
- B、姚小玲
- C、陈洪
- D、王红
正确答案:D