农学

问答题如何用证明实验证明生长素极性运输?

题目
问答题
如何用证明实验证明生长素极性运输?
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相似问题和答案

第1题:

1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()

  • A、该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
  • B、该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸
  • C、对照组只能是没有尖端的胚芽鞘,不生长
  • D、该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响

正确答案:D

第2题:

1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是()

  • A、该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
  • B、该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸
  • C、对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长
  • D、该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

正确答案:A

第3题:

生长素的极性运输 名词解释


参考答案:生长素在植物体中的运输都是形态学从形态顶端相基部传导,是一种主动的运输过程,茎类和胚芽鞘中的极性运输最明显,其方向不能递转,这种向基的运输称极性运输。

第4题:

如何用实验证明植物感受光周期的部位,以及光周期刺激可能是以某种化学物质来传递的?


正确答案:植物在适宜的光周期诱导后,成花部位是茎端的生长点,而感受光周期的部位却是叶片。这一点可以用对植株不同部位进行光周期处理后观察对开花效应的情况来证明:
(1)将植物全株置于不适宜的光周期条件下,植物不开花而保持营养生长;
(2)将植物全株置于适宜的光周期下,植物可以开花;
(3)只将植物叶片置于适宜的光周期条件下,植物正常开花;
(4)只将植物叶片置于不适宜的光周期下,植物不开花。用嫁接试验可证明植物的光周期刺激可能是以某种化学物质来传递的:如将数株短日植物苍耳嫁接串联在一起,只让其中一株的一片叶接受适宜的短日光周期诱导,而其它植株都在长日照条件下,结果数株苍耳全部开花。

第5题:

如何用实验证明细胞膜的流动性?


正确答案: 荧光漂白恢复技术:利用荧光素标记细胞膜脂或膜蛋白,然后用高强度的激光束照射细胞膜表面某一区域(1~2um)使该区域的荧光淬灭(光漂白),由于膜的流动性,淬灭区域的高度逐渐增加,最后恢复到与周围的荧光强度相等(荧光恢复),根据荧光恢复的速率可推算出膜蛋白或膜脂的扩散速率。

第6题:

什么是生长素极性运输?


正确答案:是指生长素从植物体的形态学上端向下端运输。

第7题:

科学家拜尔将燕麦胚芽鞘的尖端放在去尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()

  • A、对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长
  • B、该实验证明生长素在植物体内进行极性运输
  • C、该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
  • D、该实验证明尖端产生的刺激是某种化学物质

正确答案:C

第8题:

拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是(  )。

A.生长素与花的发育有关
B.生长素极性运输与花的发育有关
C.P基因可能与生长素极性运输有关
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变

答案:D
解析:
生长素的运输被抑制后,花的发育会出现异常,说明生长素与花的发育有关。相应的生长素的极性运输也与花的发育有关,A和B正确;P基因突变的结果和生长素极性运输被抑制的效果一样.说明P基因可能与生长素极性运输有关,故C正确;据题意可知生长素极性运输抑制剂抑制生长素极性运输.作用与P基因突变效果相似,但不能说明P基因突变是生长素极性运输抑制剂导致的。D错误。

第9题:

试述生长素极性运输的机理。


正确答案: 生长素的极性运输机理可用Goldsmith提出的化学渗透极性扩散假说去解释。这个学说的要点是:植物形态学上端的细胞的基部有IAA-输出载体,细胞中的IAA-首先由输出载体载体到细胞壁,IAA与H+结合成IAAH,IAAH再通过下一个细胞的顶部扩散透过质膜进入细胞,或通过IAA-—H+共向转运体运入细胞质。如此重复下去,即形成了极性运输。

第10题:

植物叶片中合成的有机物是以什么形式和通过什么途径运输到根部?如何用实验证明植物体内有机运输的形式和途径?


正确答案:用蚜虫吻刺法收集到韧皮部汁液,分析得到运输物质主要是水,其中溶解很多糖类,糖类中主要是蔗糖,还有一些无机溶质和各种激素(乙烯除外),可溶蛋白。
通过环割实验可以发现有机物运输是由韧皮部担任的。叶片产生的光合产物从叶肉细胞到筛分子-伴胞复合体的整个过程成为韧皮部装载,韧皮部装载过程存在两条途径:质外体途径和共质体途径。韧皮部的同化产物输出到库的接受细胞的过程是韧皮部卸载,该过程也有两条途径:质外体途径和共质体途径。
蚜虫吻刺法可以证明有机物运输的形式。放射性示踪元素实验、环割试验可以证明运输的途径。