第1题:
第2题:
种群间的相互关系分为()。
A.正相互作用
B.负相互作用
C.中性作用
D.前导性作用
第3题:
A、引力相互作用
B、排斥相互作用
C、强相互作用和弱相互作用
D、电磁相互作用
第4题:
种群间的相互关系分为()。
第5题:
生物防治利用某一种群压制另一生物种群,使其不能危害农作物,是利用生物种间的()
第6题:
生物种间相互作用的类型有哪些?在农业生产中如何应用种群间的相互关系?
第7题:
混交林中树种间相互作用的主要方式有哪些?
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
简述种群间的相互作用所包括的类型?
第10题:
阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为:观察摩擦起电现象,探究并了解电荷间相互作用规律。材料二:某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象,探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有:丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三:教学对象为初中二年级学生,对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律,虽然在生活中有所了解,但可能是不全面的,而且印象不深。问题:(1)简述电荷间相互作用规律。(2)根据上述材料,请从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面完成“观察电荷间相互作用和通过实验探究电荷间相互作用规律”的教学设计。(不少于300字)