农学
判断题地球内力对全球变化的驱动主要通过受地球内部过程驱动的板块运动而起作用，板块运动所造成的海陆分布形式的变化、海底地形与陆地地形的变化、火山活动等，均能引发进一步的过程，导致全球变化。（）A 对B 错
题目
判断题
地球内力对全球变化的驱动主要通过受地球内部过程驱动的板块运动而起作用，板块运动所造成的海陆分布形式的变化、海底地形与陆地地形的变化、火山活动等，均能引发进一步的过程，导致全球变化。（）
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
板块运动的驱动力至少要满足哪些条件？作用于岩石圈板块上的力有哪几种？
正确答案: 一、能够产生足够大的力。
二、必须合乎物理学，包括流体力学、热力学、力学的基本原理。
三、应该符合根据地球物理观测所得出的地球内部性质。
四、驱动力所产生的效应要与现代岩石圈的形状和动态相一致，应能解释板块运动在地质史中的演变过程。
第2题：
地球内力对全球变化的驱动主要通过受地球内部过程驱动的板块运动而起作用，板块运动所造成的海陆分布形式的变化、海底地形与陆地地形的变化、火山活动等，均能引发进一步的过程，导致全球变化。（）
正确答案:正确
第3题：
()是地震的基本成因。
A、板块作用
B、地球绕太阳运动
C、星球间的引力
参考答案：A
第4题：
全球的岩石圈板块组成了地球最外层的构造，地球表层的构造运动主要在岩石圈的范围。（）
正确答案:正确
第5题：
地幔对流是板块运动的主要驱动力。
正确答案:正确
第6题：
地球板块运动会造成地震吗？
正确答案: 会。
地震的产生有很多原因，最重要的是板块运动。例如，日本处于大洋洲板块和亚欧板块交界带，板块运动会引起地表上升或下移，因而日本是地震多发地。另外，火山喷发等也会引发地震。
什么是地球板块？地球分为三层：中心层是地核，中间是地幔，外层是地壳。地球表面覆盖着不变形且坚固的板块（地壳），科学家将全球地壳划分为六大板块，即太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块（包括澳洲）和南极洲板块。其中，除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。
第7题：
有关地形变化的正确说法是：（）
- A、地形的变化是地球内部力量作用的结果
- B、地形的变化只发生在陆地部分
- C、来自地球内部的力量使地表变得高低不平
- D、风吹雨淋等来自地球外部的力量使地表变得高低起伏不平
正确答案:C
第8题：
以下是刘老师在讲解初中“海陆的变迁”一课时的教学结束片段，阅读该片段，回答
问题。
“同学们，结合板书，我们来看一下这节课我们学了什么。对，我们知道地球是由六大板块组成，每个板块都处在不断地运动中。2亿年前地球的陆地是连成一片的，后来在板块运动中．慢慢演变成我们今天的这种海陆分布，也造就了麻姑所看到的‘沧海桑田’。”
问题：
(1)请就这堂课的结课方式予以评述。
(2)请你谈谈地理课结课时应注意的要点。
问题。
“同学们，结合板书，我们来看一下这节课我们学了什么。对，我们知道地球是由六大板块组成，每个板块都处在不断地运动中。2亿年前地球的陆地是连成一片的，后来在板块运动中．慢慢演变成我们今天的这种海陆分布，也造就了麻姑所看到的‘沧海桑田’。”
问题：
(1)请就这堂课的结课方式予以评述。
(2)请你谈谈地理课结课时应注意的要点。
答案：
解析：
(1)刘老师采用的是归纳总结式的结课方法，即在课堂的结束时教师用简明扼要的语言将本堂课的内容重点进行归纳、总结，这种收柬式的总结方法，能够做到突出重点，条理清晰，有助于学生快速地再现本节课的内容．建立知识联系．组件知识结构。
(2)地理课堂结课时的注意事项去其他科目类似，要做到言简意赅，要言不烦。要抓住本节课的教学内容，突出本节课的教学重点，以深化主题、引人深思和高度概括凝练为上。禁忌罗列知识内容，语言冗长，或者是产生不必要的拖堂等等。同时，结课时还要以学生为课堂学习的主体为主，引导学生对本结课的主要知识点进行总结，这样能够达到既总结课堂又突出主体。最重要的是教师要做到课堂的结束并不是教学的结束，教师应该布置合适的作业．对学生学习的知识起到一个迁移、巩固的作用。
(2)地理课堂结课时的注意事项去其他科目类似，要做到言简意赅，要言不烦。要抓住本节课的教学内容，突出本节课的教学重点，以深化主题、引人深思和高度概括凝练为上。禁忌罗列知识内容，语言冗长，或者是产生不必要的拖堂等等。同时，结课时还要以学生为课堂学习的主体为主，引导学生对本结课的主要知识点进行总结，这样能够达到既总结课堂又突出主体。最重要的是教师要做到课堂的结束并不是教学的结束，教师应该布置合适的作业．对学生学习的知识起到一个迁移、巩固的作用。
第9题：
地球的板块运动会造成地震。
正确答案:正确
第10题：
内力作用的能量来源主要来自地球的内部，主要表现形式有岩浆活动、地壳运动和地质作用。
正确答案:正确