农学
问答题在水平方向上，作用于空气的力有哪些。这些力的定义分别是什么。每个力都是在什么情况下才起作用的。
题目
问答题
在水平方向上，作用于空气的力有哪些。这些力的定义分别是什么。每个力都是在什么情况下才起作用的。
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相似问题和答案
第1题：
作用于空气水平运动的力有（）。
正确答案:气压梯度力、水平地转偏向力、摩擦力和重力
第2题：
单曲拱形的板件受到下压力作用产生变形，在纵向和横向上所受到的分别是（）
- A、拉伸力和压缩力
- B、压缩力和拉伸力
- C、拉伸力和拉伸力
正确答案:A
第3题：
案例：
下面是某位老师讲授“功的表达式”的教学片段。
师：初中我们学过做功的两个要素是什么
生：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。
师：在高中，我们把一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时我们就说这个力对物体做了功。
生：恩，为什么要引入位移这个概念呢
师：这很简单，位移有方向性，就有了正功和负功之分。现在我们来看问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，求力F对物体所做的功。
生：根据功的定义，这时功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积，W=Fs。
师：问题二：如果力的方向与物体的运动方向成理角呢 同学们要注意力和位移都是矢量可以分解。
生：把力分解成和位移方向相同的一个分量，就可以用定义求了，做的功是W：Fscosa。
师：对，这就是我们所说的功的表达式W=Fscosa，就是力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。
问题：
(1)对上述教学片段进行评析。
(2)针对教学片段存在的问题，设计教学片段让学生掌握功的表达式。
下面是某位老师讲授“功的表达式”的教学片段。
师：初中我们学过做功的两个要素是什么
生：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。
师：在高中，我们把一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时我们就说这个力对物体做了功。
生：恩，为什么要引入位移这个概念呢
师：这很简单，位移有方向性，就有了正功和负功之分。现在我们来看问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，求力F对物体所做的功。
生：根据功的定义，这时功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积，W=Fs。
师：问题二：如果力的方向与物体的运动方向成理角呢 同学们要注意力和位移都是矢量可以分解。
生：把力分解成和位移方向相同的一个分量，就可以用定义求了，做的功是W：Fscosa。
师：对，这就是我们所说的功的表达式W=Fscosa，就是力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。
问题：
(1)对上述教学片段进行评析。
(2)针对教学片段存在的问题，设计教学片段让学生掌握功的表达式。
答案：
解析：
(1)此教师没有真正发挥教师的主导作用，没有设计具有思考性的问题调动学生的积极性．而是直接把问题答案呈现给学生，在此处提出正功和负功不符合教学内容的科学性安排。没有体现讲授和发现知识相结合的教学理念。
(2)师：初中我们学过做功的两个要素是什么
生：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上的移动的距离。
师：那么在高中，我们把一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时我们就说这个力对物体做了功。
生：为什么要引入位移这个概念呢
师：位移具有方向性，在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如果力的方向与物体的运动方向不一致呢 相反呢 力对物体做不做功 若做了功，又做了多少功 怎样计算这些功呢 本节课我们来继续学习有关功的知识，在初中的基础上进行扩展。
生：所以要注意力的方向和物体运动方向不一致的情况。
师：对，如果力的方向与物体的运动方向一致，应该如何计算这个力的功
生：按照功的定义可计算出W=Fs。
师：如果力的方向和物体的运动方向垂直呢
生：那在力的方向上没有发生位移，功为0。
师：那么问题来了，如果力的方向和物体的运动方向成某一个角度，应如何计算这个力的功呢
师：那么我们先来复习一下矢量的合成和分解．再考虑如何解决这个问题。
生：可以把力F分解到位移方向上，F1=Fcosc，那么W=Fscostx。
师：很好，同学们思考一下，能把位移s分解到力的方向上得到同样的结果吗 同学们亲自动手做一下。
生：……
(2)师：初中我们学过做功的两个要素是什么
生：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上的移动的距离。
师：那么在高中，我们把一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时我们就说这个力对物体做了功。
生：为什么要引入位移这个概念呢
师：位移具有方向性，在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如果力的方向与物体的运动方向不一致呢 相反呢 力对物体做不做功 若做了功，又做了多少功 怎样计算这些功呢 本节课我们来继续学习有关功的知识，在初中的基础上进行扩展。
生：所以要注意力的方向和物体运动方向不一致的情况。
师：对，如果力的方向与物体的运动方向一致，应该如何计算这个力的功
生：按照功的定义可计算出W=Fs。
师：如果力的方向和物体的运动方向垂直呢
生：那在力的方向上没有发生位移，功为0。
师：那么问题来了，如果力的方向和物体的运动方向成某一个角度，应如何计算这个力的功呢
师：那么我们先来复习一下矢量的合成和分解．再考虑如何解决这个问题。
生：可以把力F分解到位移方向上，F1=Fcosc，那么W=Fscostx。
师：很好，同学们思考一下，能把位移s分解到力的方向上得到同样的结果吗 同学们亲自动手做一下。
生：……
第4题：
作用于空气的力有（）、（）、（）、（）。
正确答案:水平气压梯度力、地转偏向力、惯性离心力、摩擦力
第5题：
空气的水平运动是在力的作用下产生的，作用于空气的力通过分析主要有（）。
- A、水平气压梯度力
- B、水平地转偏向力
- C、重力
- D、向心力
- E、惯性离心力
正确答案:A,B,E
第6题：
在水平方向上，作用于空气的力都有哪些？每个力都是在什么情况下才起作用的？
正确答案:水平气压梯度力：水平方向上存在气压差；水平地转偏向力：运动的空气质点依其惯性沿着水平气压梯度力方向运动时；惯性离心力：物体在做曲线运动时产生由运动轨迹曲率中心沿曲率半径向外作用在物体上的力，物体为保持沿惯性方向运动而产生的；摩擦力：外摩擦力：粗糙地面对空气运动的阻力。内摩擦力：大气本身是有摩擦的黏质流体，当空气内部运动速度不一直，或运动方向不同时，上下各气层之间就会引起互相牵制的作用。
第7题：
领导力的定义是什么？
正确答案: 是各种社会类型组织最核心的竞争力。它体现的是领导者以个人的人格魅力为基础，以法定的领导职权为条件，对周围的环境、组织的发展和组织成员的成长所产生的一种影响力
第8题：
在500百帕等压面上的低压中，空气质点所受的水平力有（）.
- A、水平气压梯度力、地转偏向力、惯性离心力
- B、地转偏向力、摩擦力、惯性离心力
- C、水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力
正确答案:A
第9题：
在水平压强梯度力的作用下，海水将在受力的方向上产生运动。与此同时（）便相应起作用，不断改变海水流动的方向，直至水平压强梯度力与（）大小相等方向相反取得平衡时，海水的流动便达到稳定状态。
- A、科氏力
- B、重力
- C、风应力
- D、外压场
正确答案:A
第10题：
在水平方向上，作用于空气的力有哪些。这些力的定义分别是什么。每个力都是在什么情况下才起作用的。
正确答案:水平气压梯度力，水平地转偏向力，惯性离心力，摩擦力。
水平气压梯度力：气压梯度存在时，单位质量空气所承受的力称为气压梯度力。若水平方向上无气压差，水平气压梯度力则为0，只要水平方向上存在气压差，就有水平气压梯度力。
水平地转偏向力：因地球绕自身轴转动而产生的非惯性力称为水平地转偏向力。对高纬地区或大尺度的空气运动影响较大。
惯性离心力：是物体在作曲线运动时所产生的，由运动轨迹的曲率中心沿曲率半径向外作用在物体上的力。是在空气作曲线运动时起作用。
摩擦力：外摩擦力和内摩擦力两种。粗糙地面对空气运动的阻力称为外摩擦力；大气本身是有摩擦的粘滞流体，当空气内部运动速度不一致或运动方向不同时，上下各层之间就会引起互相牵制的作用为内摩擦力。摩擦力在摩擦层中起作用。