小学综合素质

单选题教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注学生阶段D 关注成长阶段

题目
单选题
教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。
A

关注生存阶段

B

关注情境阶段

C

关注学生阶段

D

关注成长阶段

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，所以关注学生学习成绩提高的阶段是关注情境阶段。
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相似问题和答案

第1题：

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（ ）几个阶段。

A、关注成绩

B、关注生存

C、关注情境

D、关注学生


正确答案：BCD

第2题：

当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注成长阶段


正确答案：B

第3题：

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注__________、关注情境和关注学生三个阶段。


正确答案：
生存

第4题：

当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注课程


答案：B
解析：
选项A关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”等等。因而这些新手型教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新手型教师则可能想方设法控制学生。因为，教师都想成为一个良好的课堂管理者。选项B关注情境阶段：当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。选项D关注学生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。因此本题的正确答案为B。

第5题：

根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（ ）。

A.关注学生→关注生存→关注情境

B.关注学生→关注情境→关注生存

C.关注情境→关注学生→关注生存

D.关注生存→关注情境→关注学生


正确答案：D

第6题：

当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）

A．关注生存阶段

B．关注情境阶段

C．关注学生阶段

D．关注成长阶段


正确答案：B

第7题：

教师成长有三个阶段，即关注生存、关注情境、__________


正确答案：
关注学生

第8题：

福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题和他们的需要，将教师成长划分为三个阶段：关注生存阶段、___________和关注学生阶段。


正确答案：
关注情景阶段

第9题：

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同，把教师成长的阶段分为（ ）。

A.关注自身阶段
B.关注生存阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段

答案：B,C,D
解析：

第10题：

教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注自我阶段


答案：B
解析：
【考查要点】本题考查的知识点是“教师成长的阶段”。
【名师详解】关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段。

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