小学综合素质
单选题教师的终身发展有四个层次，其中，“追求自我超越，致力于终身学习，创造自己的教学成绩和构建理论研究特色”属于哪个层次？()A 最高层次B 较高层次C 合格层次D 较低层次
题目
单选题
教师的终身发展有四个层次，其中，“追求自我超越，致力于终身学习，创造自己的教学成绩和构建理论研究特色”属于哪个层次？()
A
最高层次
B
较高层次
C
合格层次
D
较低层次
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相似问题和答案
第1题：
终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性,学习者个体内部的变化。终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育,以适应社会的发展和实现自我完善。这体现了终身学习和终身教育()。
A.终身教育与终身学习相辅相成，有机联系
B.二者根本目的是一致的
C.终身学习是在终身教育理念基础上的重大发展，是终身教育发展的必然趋势和结果
D.二者侧重的主体各不相同
参考答案：B
第2题：
教师终身学习在教学中的作用不包括（ ）。
A.教师终身学习是教育国际化趋势的要求
B.教师终身学习可以提高课堂教学效率
C.教师终身学习是教学发展的需要
D.教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念
B.教师终身学习可以提高课堂教学效率
C.教师终身学习是教学发展的需要
D.教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念
答案：A
解析：
“教师终身学习是教育国际化趋势的要求”并非教师终身学习在教学中的作用。
第3题：
教师专业化的成长,是一个终身学习和终身发展的过程。()
此题为判断题(对，错)。
答案：对
第4题：
教师专业化的成长，是一个终身学习和终身发展的过程。
正确答案:正确
第5题：
“学习型社会”的核心内涵（）
- A、推动教育信息化和构建终身教育体系
- B、人人是学习之人时时是学习之时
- C、全民学习，终身学习
- D、实现人的自由全面发展
正确答案:C
第6题：
教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的( )
A.较低层次
B.合格层次
C.较高层次
D.最高层次
A.较低层次
B.合格层次
C.较高层次
D.最高层次
答案：C
解析：
教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求;第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干;第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。
第7题：
（ ）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
A.教学能力
B.教育科研能力
C.创造力
D.终身学习
B.教育科研能力
C.创造力
D.终身学习
答案：C
解析：
本题考查教师专业化的相关知识。
第8题：
教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现．在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?（ ）
A．较低层次
B．合格层次
C．较高层次
D．最高层次
正确答案：C
教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求；第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干：第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长．创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。
教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求；第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干：第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长．创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。
第9题：
强化（）培养和职后教师发展的有机衔接，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业（）。
正确答案:职前教师；自主发展
第10题：
属于终身教育思想的主要观点有（）。
- A、从胎儿到坟墓的人生全程教育
- B、超越学校围墙的教育
- C、终身教育的学习方式：自我导向学习
- D、无所不包的学习内容
- E、终身教育的目标：完善的人和和谐的社会
正确答案:A,B,C,D,E